第一课 暑假生活 一．教材分析 1、重点： 画一张完整的记忆画。 2、难点：绘画的技能和技巧的培养。 二、教学目标 1、 通过 对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。 2、 学习用记忆的方式来表现丰富多彩的生活 。 三、教学过程 （一）引题谈话，欣赏范画。 1、 请同学们欣赏范画，说说范画中的内容。 2、 回忆自己的暑假做了些什么事，是如何度过假期的？ （二）学生回忆并讲述。 1、 旅行。 不同的风景和名胜古迹，请同学在回忆时注意事情的地点，有哪些人，在干什么？ 2、 参加学校的学习班 注意学习时内容的不同，动作和姿势也不同。 3、 在家帮父母干活 利用假期，做做家务活，提高自理能力，做个妈妈的好帮手。 （三）绘画指导 1、 先画主要的人和物。 2、 构图要饱满。 3、 色彩搭配要协调。 （四）学生作业 教师巡视辅导。 第二课 花 一、教材分析 1、重点：描绘出美观，典型的花朵 。 2、难点： 画出各种各样的花。 二、教学目标、 1、 增进学生爱美的情感。 2、 了解水彩画的性能及工具的使用方法。 三、课前准备 1、范画挂图。 四、教学过程 （一）评书，表扬上节课的优秀作业。 （二） 欣赏范画，引入课题 （三）师生交流 1、 师：你知道的有哪些花？ 生答。 2、师：根据季节的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？ 生答。 3、师：它们分别生长在什么地方？ 生答。 3、师：花的形状有哪一些呢？ 4、生答。 （三）新的绘画技法。 1、 用蜡笔画轮廓，然后用水彩颜料覆盖上去。 2、 浓淡要适宜。 （四）学生作业。 画一张用蜡笔和水彩颜色结合使用的美丽的花。 第三课 纸的变化 一、 教学目标 1、了解两种不同的纸（铅画纸、彩色手工纸）的性能及主要用途。（了解） 2、学会把平面的纸变成立体的纸的两种基本方法（折、卷），并在此基础上尽可能使其美观。（了解、练习） 3、学会把纸变“长”的几种方法，能变出比较美观的样式。（练习、初步学会） 4、懂得用自己的双手可以美化生活，了解美术的实用性。（接受） 二、教材分析 1、教学重点 把纸变长的方法，并变得漂亮一些 2、教学难点 能创造出不同的把纸变长的方法 三、课前准备 1、学生用具：材料：铅画纸、彩色手工纸。工具：剪刀、胶水、铅笔等。 2、教师：示范用纸、工具，实物投影机等 3、把学生分成4人一个小组。 四、教学过程 一、认识纸。 1、板书：纸 2、说说你知道的纸的品种。 3、纸的主要作用是什么？ 4、认识桌上的两种纸： A名称；B特性；C主要用途。 三、怎样让纸站起来？ 1、一张纸不能站立在桌子上，你有没有好办法？ 生答 2、试一试这种办法。 生答 3、折、卷一下，都可以使它站起来。 4、如果经过处理，还能让纸站得漂亮一些。你有没有办法？ 生答 5、练习，让纸站得很漂亮。 6、展示，介绍自己是怎么处理的。 让自己的作品都站在桌子上。 7、想一想，我们为什么要让纸站起来，而且要站得好看一些？ 四、怎样把纸变得长一些？ 1、剪成一条一条，接起来。 2、成螺旋形向内剪，可以拉起来变长。 ⑴基本线：直线、曲线（螺旋线）、折线、不规则线等。 ⑵变化形：加一些装饰的方法。 3、“来—回”的剪法。 ⑴基本线：直线、曲线、折线、不规则线等。 ⑵变化方法：A同一方向多剪几次；B对边折1次（2次、3次），再来回剪；C对边折1次，再对边折，再对角折，然后来回剪；D其他方法。 4、怎样让它们变得好看一些？ 5、有没有其他能让纸变长，并且好看一些的方法？ 6、想一想，我们为什么要让纸变长一些？ 7、练习，让纸站得很漂亮。 8、展示，介绍自己是怎么处理的。 让自己的作品都站在桌子上。 五、小结。 1、我们通过动手、动脑，可以用纸来美化生活。 2、经常动手动脑，可以让我们变得越来越聪明。 3、给本课加一个合适的题目。（奖励） 六、作业要求 1、跟老师一起做，向同学学习。 2、积极动手，开发“新产品”。 第四课
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