语文 －《四季》

读得有情  编得有趣

——四季第二课时教学设计

【设计理念】：在自主、合作、探究中拓展语文学习资源，在合作帮助中提升朗读品格，在返朴归真中寻找人文性的语文教学。

【教学三维目标】：学生在学习本课：

◆    能有感情地朗读课文。▲

◆能在小组合作中培养倾听、帮助等良好的学习习惯。

◆能根据各个季节的特点初步学会创编诗歌。★

【教学流程】

一、复习导入：

●环节1：书写指导

（1）教师板书“七”“儿”，讲清书写要领

（2）学生描红并自由选择一个字端端正正地书写

●环节2：复现生字词，感受四季特点

（1）小组合作识字、摆词语

（2）活动：合作摆一摆，说说为什么这么摆，请汇报员汇报。

（3）转换语言练习说话。

二、读得有情

●环节1：原小组合作朗读

（1）小组练读：帮助有困难的孩子。

（2）检查反馈（侧重倾听的评价）

●环节2：重组小组合作美读课文

（1）根据自己的喜好分组

（2）小组合作展示风采，教师相机进行朗读指导以及说话练习。

（3）全班合作朗诵诗歌

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