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语文 -《四季》

[05-12 21:19:15]   来源:http://www.89xue.com  一年级语文教案   阅读:90
摘要:三、编得有趣(1)小组讨论探究编的内容(2)个别反馈四、布置弹性作业【教学详案】:一、复习导入●环节1:书写指导师:小朋友们亮起大眼睛认真看郭老师在田字格里写两个字。⑴教师板书,讲清书写要领〖“七”的横从横中线与竖中线的中心穿过,起笔轻,落笔重,“儿”字的撇头重尾巴轻,“乚”的小尾巴要尖尖的。〗⑵学生自由选择一个字练习书写师:看得真认真,拿起笔,做到“三个一”,端端正正、认认真真地描红“七”和“儿”,再选一个字来写一写。●环节2:复现生字,感受四季的特点师:好,每个小组的小朋友都很棒,这节课我们一起再去美丽的四季王国看看,你们瞧!这是……(教师指版图,学生回答)师:现在,郭老师考考小朋友,小组长拿出1号生字袋,让。
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三、编得有趣

(1)小组讨论探究编的内容

(2)个别反馈

四、布置弹性作业

【教学详案】:

一、复习导入

●环节1:书写指导

师:小朋友们亮起大眼睛认真看郭老师在田字格里写两个字。

⑴教师板书,讲清书写要领

〖“七”的横从横中线与竖中线的中心穿过,起笔轻,落笔重,“儿”字的撇头重尾巴轻,“乚”的小尾巴要尖尖的。〗

⑵学生自由选择一个字练习书写

师:看得真认真,拿起笔,做到“三个一”,端端正正、认认真真地描红“七”和“儿”,再选一个字来写一写。

●环节2:复现生字,感受四季的特点

师:好,每个小组的小朋友都很棒,这节课我们一起再去美丽的四季王国看看,你们瞧!这是……(教师指版图,学生回答)

师:现在,郭老师考考小朋友,小组长拿出1号生字袋,让小朋友读一读,认认,再全组合作去摆摆,想想应该摆在哪幅图的旁边。

(1)小组合作识字摆词语(诶,都对了,老师也象小朋友一样摆好。)

(2)再识字找特点

师:小组长再拿出2号生字袋里的卡片让小朋友先读后摆,边摆边说说你们为什么这么摆,呆会儿汇报员汇报你们组的想法。(学生活动)

(3)转换语言,练习说话(个别说)

师:聪明的孩子在哪里?(聪明的孩子在这里。),谁能来说说“春天来了,什么怎么样了……”

二、读地有情

●环节1:原小组合作朗读

师:说得真好,相信读书也是最棒的,现在小组练练,呆会儿郭老师请小组里最需要帮助的孩子来读一读。

(1)小组合作练习朗读(巡查时提醒小组成员帮助有困难的孩子。)

(2)检查反馈

师:现在来看看哪个小组已经竖起小耳朵准备倾听了。(组织课堂常规)

师:你来读读春天,你来读读夏天,秋天这节有点难,请你们合作读一读,冬天这一节也请你们合作读读。(如果出现读不出来的情况:小组的小朋友轻轻地在耳边告诉他或小组小朋友帮助他。)

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