第六单元“
·单元要点分析·
本单元继续学习古代诗文。三篇古代散文有叙有议，学习时要抓
住议论的成分，这样有利于把握文章的内容大意；四首诗都是年代久远
的古代民歌，（诗经）全是四字句，（陌上桑）全是五字句，学习时要注意
把握诗的思想感情，体会它们在语言上的特点。
学习古代诗文要重视诵读，注意读准字音。分清句子的层次和节
奏，以增强对文言文的语感，还要重视词语的积累，掌握课文中常见的
文言词语。
·教学设计·
26．曹刿论战
（左 传）
教学目的
1．朗读背诵文言课文。
2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。
3．理解文章大意和.写作特色。
重点难点
l．重点
1）朗读背诵文言课文。
2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。
2．难点：理解文章大意和.写作特色。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1．查字典，读准下列加点字的读音。
刿（gui4）孚（fu2) 辙（zhe2） 轼（shi4
遂（sui4）盈（ying2 ） 靡（mi3） 玉帛（bo2） 鄙（bi3）
2．查字典，对照课文注释，翻译课文。
二、导入
1．作家作品简介
本文选自《左传》（左传）传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编
写的编年体史书。记事起于鲁隐公元年（前722年L止于鲁悼公四年
（前453年人记载这一时期（春秋时期）各诸侯国的政治、经济、军事J
交、文化等方面的情况。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤善于
描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动描写表现人物的性格特
征，对后代散文的发展有很大影响。
2．长勺之战的背景
齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是
鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年（前686
年秋，齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年（前685年〕无知又被
人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做了国君，就是鼎
鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，在乾…qian2时（地
名）打败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就
出动，在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国
历史上著名的以弱胜强的战例。
三、正课
1．朗读课文．要求读准语音，注意节奏和重音，读得流畅，有感情。
2．请学生翻译第二段，注意以下词语的解释。
[十年春]鲁庄公）十年的春天。（提示：凡时间，不必强记年号，也
不必换算成公元纪年）
【伐】攻打。【我]《左传》是根据鲁史写的，所以称鲁国为“我”。
【请］请求。【见］接见。
【肉食者］吃肉的人，指居高位、得厚禄的人。
［间］jian4，参与。
【鄙］鄙陋，这里指目光短浅。
【何以战］就是“以何战”，凭借什么作战？以，介词，凭，靠。
〔安】有“养生”的意思。
【弗］不。【专1独自专有。
[必以分人]就是“必以之分人”，一定把（它）分（给用人。人，这里
指的是一些臣子。
【对］指臣对君说话。
【偏 同“遍”，遍及。
[牺牲玉帛］古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等祭品。帛，丝
织品。
[加]虚夸，这里是说以少报多。
【信】信实，意思是对神说实话。
【孚】为人所信服。
【福I动词，赐福，保佑。
【狱】案件。
【虽］即使。
【察]（—一）明察，弄清楚。
【情】实情。
【忠之属也]这是）尽了本职的一类（事情人 忠，尽力做好本分的
事。属，类。
[可以一战]就是“可以之一战”，可凭借（这个条件）打一仗。
【请]请让我。[从]跟随，跟从。
3．请学生翻译第2段，注意以下字词的解释。
【乘】乘坐一辆战车。
【长勺】鲁国地名。
[鼓]动词，击鼓进军。
【败绩］大败。
[驰］驱车（追赶）。
【辙]车轮滚过地面所留下的痕迹。
[拭]古代车子前边的横木，供乘车人扶手用。
[遂］于是，就。
[逐]追赶，这里有追击的意思。
4．请学生翻译第3段，注意以下字词的解释。
[既克］已经战胜。既，副词。
[故］原因，缘故。
【夫］句首发语词，表示议论或说明，没有实在意义。
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