②材料的筛选。一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。
③结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语。开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。(如《我有一个梦想》开头引用林肯的解放奴隶宣言)等。常常运用的两种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。结束语，一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。
④情感的调动。进入角色，与观众打成一片。以情为文：情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容。感情有一定的律动起伏。呈现一条向上的曲线(陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止)。
演讲的模式：
[开场白]
设问法(能与听众交流)
情境法(引导听众进入既定的境界)或开宗明义等
[主干]材料作血肉
①抒情化议论主题：分成几个层次每层次前有主句(还可以反复)
②联系现实和自身(作者和听众)：要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点。
③进入高潮：运用排比、反复和比喻向听众呼吁；手势动感强，引人进入一种创造境界，仰视上空。
[结尾]
抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召。
2．理清文章总体思路的方法
理清文章总体思路就是要透过文章表面的语言形式，弄清文章段落间、句子间是怎样互相联系，组成一个整体，从而有效地表达主旨的，以及这样组织的道理所在。好文章的思路都具有严密的逻辑性，这种逻辑性首先表现为结构的条理性。所以我们在理清思路时，往往是分析文章结构的条理性，探究段落问的层次关系，理清材料组织所依从的顺序。但仅分析结构、划分段落层次，归纳了段意并不等于理清了思路，还要在此基础上进一步探究这样安排结构的道理。思路的总的依据和出发点、归宿点是文章的主旨，因此还要在整体感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脉络，从而更深地理解作者的.写作意图。一般的，理清总体思路，我们大致可以分作这样几步：
第一步：整体把握课文，根据文章划分段落层次。
第二步：概括出各段中心。
第三步：探究思路。我们可以自觉设置问题，对这一思路的展开提出质疑，在解疑中
达到对作者的理解。也可以进行多角度思维，假设出多种结构安排，将文章思路与自己的设想作比较，从比较中体会作者的构思。
这一环节中，我们可以关注文章上下文照应、衔接的语言线索，明确段落间的逻辑关系，弄清全篇的.写作顺序，理解上下文意义的内在联系等，这样便可以较准确地理清文章总体思路，以便于更深入地理解全篇。
在马克思墓前的讲话
《在马克思墓前的讲话》一课应掌握的重点、难点：
根据这篇课文的学习目标，本课的教学重点和难点是：重点是体会议http://www.89xue.com/lw/Index.html>论文语言准确严密的特点，培养学生运用准确严密的语言表达自己思想观点的能力。难点是马克思两大发现的划时代意义。
1．整体感知
(1)以议论为主，与叙述、抒情完美结合
就全篇来看，介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动，采用叙述的方法；对马克思的伟大发现及其评论，采取议论的方法，而抒情贯穿在整篇文章之中。特别是一、三两部分，如8自然段，先叙述敌对阶级对马克思的仇恨、诽谤的事实，再抒发革命者对他的爱戴和悼念的深厚感情，最后直接议论，三者结合很完美。
(2)内容高度概括，逻辑严密
马克思的革命理论内容极其丰富，革命实践活动的范围极其广泛，但恩格斯却用短小的篇幅(1100多字)表现出来，既全面，又有重点，概括性很强。如：讲马克思的两个发现，几句话就作了精辟论述；对于马克思的实践活动，只选取了马克思从事革命宣传和组织工作，而这两方面，又仅举他办的刊物和创建领导的第一国际，内容高度概括，语言十分精炼。
在论述上，逻辑非常严密。本文的论述中心是马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，而主要是通过“思想家”和“革命家”两个方面来论述的。前者表现在创建无产阶级理论，后者表现在参加伟大的革命实践，而这两个重点，又是紧扣第一部分第二自然段中的“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损失”中的两个“对于” 《高中第一册单元三导学》出自：www.89xue.com网
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