高中第一册单元五导学
要点分析
本单元学习先秦散文中的历史散文。先秦散文指把秦以前的散文统称为先秦散文。先秦散文分为历史散文和诸子散文。先秦历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》和《战国策》等。它们保存了我国春秋战国时期的大量史料，又是我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。
1．先秦历史散文的艺术特色
(1)共同点：’ ①刻画了一系列栩栩如生的人物形象；
②记述历史事件的过程详略得当，引人人胜；
③运用了合理的虚构和想像，以增强形象的生动性。
(2)不同点：
①从题材上说，《左传》长于描述战争故事，《国语》长于描述传奇故事，《战国策》长于描述充满智慧的谏议故事。
②从语言上看，《左传》词约义丰，精严典丽，婉转曲达；《国语》厚重浑朴，有时又略显枝蔓冗弱；<战国策》铺陈渲染，辩丽横肆。
本单元课文均选自先秦历史散文，涉及到了《左传》、《国语》和《战国策》等著名史书。在内容和形式上都有它们相同或相似的地方，然而各篇散文又各具特色，每篇选文都能极恰当地体现各自“母书”的创作风格。《烛之武退秦师》一文重点描写烛之武的言辞，表现他的机智，但晋、秦从围郑到解围而去的全过程，也相当完整地写出来了。同时，对秦穆公的老谋深算(派杞子等驻守郑国)，晋文公及时撤退的冷静沉着等也作了必要的勾勒，主次分明，详略得当。《勾践灭吴》一文紧紧围绕勾践誓雪国耻这一主线展开描写，塑造了一位虽遭失败，但能痛定思痛，希望再造越国的有志君王。《邹忌讽齐王纳谏》写邹忌用自己的切身感受设喻，讽喻齐威王广开言路，纳谏除弊，修明政治，使齐国强盛起来。《触龙说赵太后》一文中，触龙在紧张而沉寂的气氛里登场进谏，通过善辩的言辞，将“爱子”与“保国”统一的思想，巧妙地融进了赵太后地心里，最终获得了游说的成功。
2．学习重点目标
了解春秋战国时期的先秦历史散文的体例特点及其文学特点。
在阅读中，注意某些字词的古今异义现象。
积累一定的通假字。
注意收集整理某些常见文言实词的不同义项，掌握一词多义的特点。
了解先秦士人的善辩才能，论说技巧。
重视诵读和背诵
3．文学文化常识
(1)《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。传说孔子在撰述《春秋》之外，又以口述的形式将其观点和爱憎传给少数弟子，于是就出现春秋三传，即《春秋左氏传》、《春秋公羊传》和《春秋谷粱传>。后二传是战国齐人公
羊高和鲁人谷梁赤的口说，至西汉时写定。无论是史料价值或文学价值，《左传》的成就都超过《公羊传》和俗梁传》。
关于《左传》的作者历来有不同的说法：一般传说为春秋时鲁国左丘明所撰，近人则以为是战国初年一位熟谙春秋历史的人所著，其姓名身世不祥。
《左传》是一部编年体史书，记载了有关春秋时期各国的政治，军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实，具体而完整地显示了时代概貌。《左传》叙事委婉详尽，情节富有故事性和戏剧性，刻画人物性格鲜明。语言简洁精妙，尤其善于描述战争，具有很高的文学价值。
(2)《国语》 ’
《国语》是我国第一部国别体史书，也是历史散文的汇编。全书以国为单位叙述史实，起于西周穆王，终于鲁悼公。它的作者是谁，历来没有定论，相传它和《左传》都出于左丘明之手。全书以记言为主，，与《左传》记事为主不同。所记各国史实，大都通过一些历史人物的言论、对话或互相驳难的话来表现，所以称《国语》。
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