初中化学教案：离子

课题3 离子
    教学目标
    1．知识与技能
    (1)初步了解原于核外的电子是分层排布的；
    (2)了解原于结构的表示方法；
    (3)了解原子结构与元素化学性质的关系；
    (4)了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。
    2．过程与方法
    (1)通过学生间相互讨论、交流，（此括号内不是文章内容，来自学习方法网，阅读请跳过），增强学生归纳知识、获取知识的能力；
    (2)运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果。
    3．情感、态度与付值观
    (1)初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想像力和分析推理能力；
    (2)树立“结构决定性质”、“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点。
   教学重点难点
    重点：离子的形成。
    难点：核外电子排布的规律。
    课时安排
    1课时
    教与学互动设计
    (一)创设情境，导入新课
    [谈谈]原子的结构
    [体验]画出原子结构草图
    (二)复习回顾，课前热身
    1．构成原子的粒子有质子、中子、电子三种。
    2．质子和中子构成原子核，居于原子的中央，带正电，电子带负电，绕原子核作高速运动。
    3．指出下列原子核外电子数：
    H  1  ，O  8  ，Na  11  ，S  16  ，Mg  12  ，He  2  ，Ar  18  。
    (三)合作交流，解读探究
    二、核外电子的排布
    活动1：
    [讨论]核外电子的运动是否如同学们所画的?
    [归纳]核外电子运动是否像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但却有经常出现的区域。
  [提示]核外电子运动经常出现的区域叫电子层。
    [设问]核外所有电子是杏都经常出现在同一区域?
    [点拨]核外电子就像人一样，小时候完全靠父母，随着年龄，对父母的依赖程度小。那么电子由于能量各不同，所以其运动的区域离核有远有近。
    [提示]能量低，离核近，能量高，离核远。
    活动2：
    [体验]核外电子在不同电子层内运动的现象说明什么问题?
    [归纳]核外电子是在不同的电子层内运动的，这种现象叫做核外电子的分层排布。
    [提示]1．元素的原子核外电子最少的有1层，最多的有7层。
    2．离核最远，能量最高的电子层叫最外层。
    [明确]各原子的最外层可能不相同。
    [小结]电子层：一二三四五六七
         能  量：  低……→高
         离  核：  近……→远
    活动3：
    [提问]稀有气体化学性质表现如何?
    [归纳]稀有气体化学性质稳定，难与其他物质反应。
    [设问]稀有气体元素的原子最外层电子数有何特点?
    [投影]1-20号元素的原子最外层电子数。
    [交流]稀有气体元素的原子最外层电子数一般为8个。
    [提示]若第一层为最外层，则为2个。

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