一、教学目标：
1.了解毛泽东少年时代成长的经历。
2. 体会语言特色。
3.学习毛泽东志向远大、刻苦读书、独立思考的优秀品质。
教学重点：了解毛泽东少年时代的成长经历和性格特点。
教学难点：体会人物传记的写法。
教学时数：2课时
教学方法：讨论
教学手段：多媒体
二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）
营生：谋生，筹划如何生活。
克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。
积蓄（xù）：积攒聚存。
慷慨：大方，不吝啬。
接济：物质上的援助。
施舍：把财物送给穷人或出家人。
分歧：(qí)（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
指摘：挑出错误，加以批评。
懒惰：不爱劳动或工作。
恫吓：（dòng）吓唬。
磕 头 ：旧时的礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。
驯服：顺从。
把柄：（bǐng）器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用来进行要挟的错误。
如饥如渴：形容要求很迫切。
对造：指打官司的另一方，造：诉讼的双方。
晓谕：（yù）明白地开导、告知。
耸听：（sǒng）使听的人吃惊。
青黄不接：指庄稼还没有成熟，陈粮已吃完。比喻暂时的困难。
怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。遏：阻止。
钦佩：敬佩。
沮丧：（jǔ）灰心失望。
国家兴亡，匹夫有责：指国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
膳宿（shàn）：吃和住
三、课文朗读：
四、课文导语：
五、常识（分发）
1．作者简介
埃德加·斯诺是美国著名的作家和新闻记者，他一生写了大量著作，尤其是关于中国的报道，在世界上引起了巨大反响。他写的几部关于中国的著作，曾连续再版，并被译成多种文字广泛发行，有力地促进了世界人民对中国革命和建设的了解，使中国人民为争取进步的斗争获得了世界广泛的同情和支持。
斯诺的记者生涯，是和中国紧密联系在一起的。从1928年到1941年期间，斯诺绝大部分时间生活在中国。目睹了中国的内忧外患，他对中国人民产生了同情，增强了正义感。1936年他越过国民党统治区的重重封锁，冒着生命危险进入陕北苏区采访，历时四个多月。他深入访问了中国共产党领导人毛泽东主席和周恩来副主席，访问了红军指挥员和战士，访问了苏区的群众。这些访问加深了他对中国革命斗争的了解，使他成了中国人民的好朋友。在《红星照耀中国》一书出版后，斯诺深情地写到：“在许多书页里，我仅仅把那些英勇的男女们告诉我的记录下来。同这些英勇的男女们生活在一起，并暂时同他们等同起来，这是我的殊荣。”“现在他们每天正在用英勇的牺牲精神，在写着许多别的书，对于这些男女战士，我愿意和他们握手道贺。原来在这些老资格‘赤匪’之中，有许多位，是我在中国十年以来所未遇见过的最优秀的男女哩！”
新中国成立后，由于当时的美国政府采取敌视中国的政策，迫害进步人士，斯诺在美国处境十分困难，后来移居瑞士。然而他拿着美国护照，得不到访华的签证，他和中国的关系被人为地割断十余年。一直到1960年他才以美国作家的身份取得签证，访问新中国。此后1964年和1970年又两度来访。每次访问，他都搜集了大量材料，通过报道，生动地向全世界介绍新中国的建设成就，讴歌中国在共产党领导下所发生的翻天覆地的变化。
斯诺是中国人民诚挚的朋友，数十年如一日，为促进中美两国伟大人民的了解和友谊倾注了自己的心血。他对中国人民和美国人民怀有坚定不移的信心；麦卡锡主义对他全家的迫害，国际上对新中国的歪曲和诬蔑，都没有损害他对中国人民的情谊，没有使他丧失对中美人民终将冲破重重障碍，开拓友好合作道路的信心。新中国是斯诺心爱的话题。他为读者著书，给青年讲课，对公众演说，给朋友写信，同客人说话，都离不开中国。他是中国人民的真正朋友，他在弥留之际所说的一句话便是“我热爱中国”。最著名的作品《Red Star Over China》 （《西行漫记》）