苏教版八年级语文下册《海燕》第一课时教案

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www.89xue.com            第四小节到第六小节中，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而要以极端蔑视的语气读群鸟的丑态。读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一 句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时的恐惧万分。 3． 询问学生：如果让你给本文配乐，什么样的音乐比较适合？综合学生观点，请学生带伴奏带，下一节课配乐朗诵表演。   八．          布置诵读作业   第一单元教学总体设计   一、教学重点   1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ; 2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。 3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操； 4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题. 二、 设计思路  一、朗读背诵    通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力. 二、协作探究    通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受. 三、练习强化   教师精心设计和整合不同形式的习题及 时全面强化学生对文本的理解. 三、课时安排   总计16课时,其中: 《海燕》2课时,《白杨礼赞》 2课时 《石榴》 1课时《马说》 2课时 《紫藤萝瀑布》 2课时 《诵读欣赏》 1课时 《写作》 3课时《口语交际》 1课时  单元测试与单元小结2课时        

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