出师表教案2
[03-10 00:36:46] 来源:http://www.89xue.com 九年级语文教学设计 阅读:9390次
摘要: 1整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。 2 思考第6—9段的内容。 第二教时 一、齐读第6段 ⑴疏通词句。 ⑵提问:本段写什么内容? 讲解:诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇。 二、指名朗读第7段 ⑴疏通词句。 ⑵提问:这段的主要内容是什么? 讲解:在这段,诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。 三、齐读第。
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1整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。
2 思考第6—9段的内容。
第二教时
一、齐读第6段
⑴疏通词句。
⑵提问:本段写什么内容?
讲解:诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇。
二、指名朗读第7段
⑴疏通词句。
⑵提问:这段的主要内容是什么?
讲解:在这段,诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
三、齐读第8段、第9段
⑴疏通字句。
⑵ 提问:第8段的主要内容是什么?
讲解:诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训,砥砺志行,用心国事,善理政务,采纳雅言。
⑶齐读第9段
串讲。“今当远离,临表涕零,不知所言。”“临表”:面对奏表。“涕”:泪。“零”:落。“不知所言”:不知说的是什么;这是谦词,表示自己可能失言。
四、实词总结(文中只作一种解释者不列)
1、道 ①道路。“中道崩殂”。②办法。“咨诹善道”。
2、遗 ①遗留。“以光先帝遗德”。②(wèi)给予。“先帝简拔以遗陛下”。
www.89xue.com 3、为 ①是。“俱为一体”。②做,行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做,担任。“众议举宠为督”。
4、论 ①评判。“宜付有司论其刑赏”。②议论。“每与臣论此事”。
5、无 ①没有。“若无兴德之言”。②不论。“事无大小,悉以咨之”。
6、行 ①实行。“然后施行”。②行为。“性行淑均”。③(háng)行列。“必能使行阵和睦”。
7、益 ①益处。“有所广益”。②增加。“至于斟酌损益”。
虚词总结
1、而 ①却。“先帝创业未半而中道崩殂”。②连接状语与谓语。“可计日而待也”。
2、于 ①在。“然侍卫之臣不懈于内”。②及于,给。“欲报之于陛下也”。③对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。④到。“还于旧都”。
3、以 ①用,拿。“咨臣以当世之事”。②而。“诚宜开张圣听,以光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来,夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。
五、布置作业
背诵全文。
1整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。
2 思考第6—9段的内容。
第二教时
一、齐读第6段
⑴疏通词句。
⑵提问:本段写什么内容?
讲解:诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇。
二、指名朗读第7段
⑴疏通词句。
⑵提问:这段的主要内容是什么?
讲解:在这段,诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
三、齐读第8段、第9段
⑴疏通字句。
⑵ 提问:第8段的主要内容是什么?
讲解:诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训,砥砺志行,用心国事,善理政务,采纳雅言。
⑶齐读第9段
串讲。“今当远离,临表涕零,不知所言。”“临表”:面对奏表。“涕”:泪。“零”:落。“不知所言”:不知说的是什么;这是谦词,表示自己可能失言。
四、实词总结(文中只作一种解释者不列)
1、道 ①道路。“中道崩殂”。②办法。“咨诹善道”。
2、遗 ①遗留。“以光先帝遗德”。②(wèi)给予。“先帝简拔以遗陛下”。
www.89xue.com 3、为 ①是。“俱为一体”。②做,行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做,担任。“众议举宠为督”。
4、论 ①评判。“宜付有司论其刑赏”。②议论。“每与臣论此事”。
5、无 ①没有。“若无兴德之言”。②不论。“事无大小,悉以咨之”。
6、行 ①实行。“然后施行”。②行为。“性行淑均”。③(háng)行列。“必能使行阵和睦”。
7、益 ①益处。“有所广益”。②增加。“至于斟酌损益”。
虚词总结
1、而 ①却。“先帝创业未半而中道崩殂”。②连接状语与谓语。“可计日而待也”。
2、于 ①在。“然侍卫之臣不懈于内”。②及于,给。“欲报之于陛下也”。③对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。④到。“还于旧都”。
3、以 ①用,拿。“咨臣以当世之事”。②而。“诚宜开张圣听,以光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来,夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。
五、布置作业
背诵全文。
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