辗转：
恣睢：
茫远：
3、朗读课文：
要求：（1）听准字音；2）体会感情；3）初步了解小说的内容。
（五）、速读课文，用一两句话概括课文的主要内容。
第一课时
学习目标：
1、初步感悟作者的思想感情
2、理清文章结构
一、导入：
故乡指出生地或长期生活过的地方，对第二种义项，一般称为“第二故乡”。中国古代对故乡有许多雅称，常见的有 、 、 等
搜集整理有关故乡的古诗词名句
二、体裁：
三、字词巩固：听写字词
四、自主阅读，整体感知
www.89xue.com 1、请问鲁迅的故乡在哪？
2、文中的“我”是不是作者本人呢？作者渗透在字里行间的是他对故乡的什么情感？
3、在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种感情吗？为什么？
4、随着时代的进步，社会应不断发展变化进步，可为什么故乡会越变越糟了呢？
联系课文背景思考。
5、根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上修饰语，并阐述理由。
“ 的故乡，因为 ”
五、合作探究
1、跳读课文，分别找出描写少年闰土和中年闰土（杨二嫂前后变化）的段落、句子，揣摩着读一读。（朗读时把握语速的快慢、语调的高低、读出语气的赞美、喜悦、悲伤、气愤等感情，注意需要重读或轻读的词语）
2、理清结构
按照“我”“（ ）故乡——（ ）故乡——（ ）故乡”
（括号内填入一个单音节词）的顺序，将课文分成三个部分。
第一部分（ ）
第二部分（ ）
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