虽然我们已经取得民族独立、国家主权，但国际敌对势力一天也没有停止对我国的颠覆企图，如果我们丧失了最可宝贵鲁迅精神，让“奴性”统治我们的思想，我们还会重新沦为西方大国的附庸。
其实，鲁迅去世68年来，歪曲和贬损鲁迅重来就没有停止过，近些年还把贬损鲁迅说成什么“研究”、“探讨”，其实不过是根植在他们骨子里的那些“奴性”的表现罢了。
他们的贬损丝毫无损于鲁迅先生的伟大！
先生去世68年了。68年来，历史已发生巨变，但先生的精神永远激励我们向一切封建专制、腐朽没落、腐化堕落宣战！向那些人骨子里的“奴性” 宣战！
纪念先生逝世68周年的最好方式就是：接过先生的匕首和投枪！
鲁迅精神永存！
第三课时
学习目标：
1、感悟作者探求人生新路的执著信念。
2、品读课文，培养欣赏能力
一．自主学习，复习旧课
作者在《故乡》中运用对比手法，着力刻画了景与人的变化。（板书展示）
20年前 20年后 感受
景：故 乡 神异的图画 萧索的荒村 悲哀
闰 土 小英雄 木偶人 震惊、同情、悲哀
人 杨二嫂 豆腐西施 细脚伶仃的圆规 可鄙、同情、悲哀
www.89xue.com “我”与闰土 好朋友 隔着厚障壁的主仆 隔膜
教师点拨：
除了悲哀之外，“我”在离别故乡时还想到了什么？
关于“希望”，在文末作者有一段很精辟的话，你找到了吗？
二．小组互助，合作探究
（1）“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
1．解释原文。
“无所谓”：
2．你认为希望究竟是否存在？除了希望的存在与否，作者还有没有其他的意思隐藏在这句话里？请你从文中找出相关的内容来证明你的观点。
前后桌可以互相讨论交流，互相取长补短，使自己的观点更加充实、有力。
3．学生讨论交流，教师参与、辅导。
4．小结：罗列观点，其实在这句话中，重要的并不是希望的存在与否，而是后面关于“路”的论述。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话阐明了一个非常浅显易懂的道理？
引导学生回答：
1．
2．
3．
（2）品析语言，体会多味人生
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的1辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的2辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的3辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
辛苦：1 2 3
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
Tag:九年级语文教学设计，九年级语文教学设计方案，教学设计 - 语文教学设计 - 九年级语文教学设计