《大堰河——我的保姆》教案设计01-人教必修一
教师活动 学生活动
1.指导学生朗读课文,归纳诗歌层次,并概括每个层次所抒发的思想感情。 1.按老师要求反复朗读课文,就自己的理解划分诗歌层次,并概括层意。
2.师:这首诗分为几个部分? 2.生:分为四个部分。
3.师:很好,现在我们来看看第一部分。第一部分是诗歌的前四段,它主要讲了些什么,表达了什么思想感情呢
www.89xue.com ? 点拨:诗歌第4段,诗人看到雪,想起了保姆大堰河,运用想像和联想,描绘了一组冷落凄清的画面:荒凉的坟墓,冷落的故居,典押了的园地,长了青苔的石椅。通过一连串的排比,在对悲惨气氛的浓重渲染中,深切地抒发了诗人对保姆大堰 河的思念和哀悼之情,并由此引出对大堰河悲惨一生的回忆。 3.生:第一部分交代了大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系。表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。 在教师点拨下细细体会作者在该部分中流露的思想感情
4.师:第二部分又讲述了些什么呢? 4.生:第二部分是从第5段到第8段,集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德,抒发了诗人对她的深切眷恋与尊敬。
5.师:回答得很正确,诗歌的第三部分写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇,实则控诉了社会现实的黑暗,文中哪些语句可以表现出来? 5.生:第10段写大堰河的殡葬。用生前“四十几年的人世生活的凌侮”、“数不尽的奴隶的凄苦”,与死后“四块钱的棺材和几束稻草”、“几尺长方的埋棺材的土地”相对比,深刻而生动地揭示了旧社会的黑暗。
6.师:诗歌的第四分部讲了什么? 将上述内容梗概板书。(见课末板书) 6.生:第四部分是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗,抒发了诗人对大堰河深情地怀念和由衷地赞美之情。
五、本课小结
这节课主要对作者艾青作了大致了解,初步体会了诗歌的韵律节奏,初涉了诗歌所表达的感情。通过反复朗读,对诗歌的层次及层意有了基本了解,理清了诗歌的结构。
六、课末板书设计参考
大堰河——我的保姆
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第一层(1~4段):交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系——怀念与痛悼
第二层(5~8段):回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生——眷恋与感激
第三层(9~1l段):写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇——同情与控诉
第四层(12~13):诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗——讴歌与赞美
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