胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
咏项羽
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
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提示：杜牧认为：男儿应当能屈能伸，卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为该诗从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。
第七步：毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的呢?
人民解放军占领南京
1949年4月
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
提示：从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。
第八步：结合《鸿门宴》的学习，联系古今人物对项羽的理解，谈谈自己对项羽这一人物的看法，写一篇随笔，300-400字。
设计Ｃ
1．导语设计
朋友之间请客吃饭是一件很平常的事，它可以增进朋友间的感情。但是也有另一种宴会，设宴者为了达到某种目的而精心设置圈套，赴宴者必须以牺牲一定的利益为代价。比如在现代京剧《红灯记》里有一场“赴宴斗鸠山”的戏，鸠山为得到游击队的密电码而请李玉和赴宴，李玉和智对鸠山。那么在《鸿门宴》里，刘邦和项羽的故事又将如何呢?
2．设计说明
《鸿门宴》是《史记》中最精彩的一部分，也是人们比较熟悉的一段故事。“鸿门宴”一词已成为敌对双方政治谈判斗争的代名词。其中鸿门宴上的斗争一节描写细致，对人物形象的刻画逼真、形象。要真正理解课文内容，明确作者塑造人物的意图，把握这一环节是关键。因此本教案重点放在对课文第三、四段的学习上，即在教师的指导下，了解有关戏剧的常识，将这一部分改为独幕剧，意在充分发挥学生的想象力，调动学生的积极性，培养学生的创造能力。
虽说学生有一点戏剧的常识，但不够系统，所以教师应适当作介绍，应突出人物形象的塑造。先确定出场的人物，重要人物有哪些，人物的性格、身份及出场的先后顺序；其次确定人物语言（即台词），这是关键，一定要与人物身份、性格相符。可借用课文原话，也可自己加工；再次确定舞台说明，比如鸿门宴上的座位情况、人物佩饰、动作、表情、摆设等等；最后思考成文。