《人和》教学简案
[07-12 14:19:40] 来源:http://www.89xue.com 高一语文教学设计 阅读:9102次
摘要:一、教学目标及重难点 1.引导学生通过学习选文,比较深入地了解孟子的“人和”思想。 2.在孟子博大精深的思想的启发下,获得对人生的借鉴与指导,加深学生对传统文化的热爱。 3.巩固和落实文言知识。 二、课时与课型 1.课时:一课时 2.课型:引导探究课 三、教学设想 1.根据此选修课程的特点,课堂设计应避免两种极端化的走向,即纯粹的文言知识传授和纯粹的文化宣讲。要让学生在讨论、分析、探究的过程中,感受孟子所传达的博大精深的思想,并达到陶冶身心、涵养德行的目的。 2.本课堂的设计采用 “板块式教学模式”。板块式教学模式可优化教学内容,使教学结构清晰有序,形成一种层进式的。
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一、教学目标及重难点
1.引导学生通过学习选文,比较深入地了解孟子的“人和”思想。
2.在孟子博大精深的思想的启发下,获得对人生的借鉴与指导,加深学生对传统文化的热爱。
3.巩固和落实文言知识。
二、课时与课型
1.课时:一课时
2.课型:引导探究课
三、教学设想
1.根据此选修课程的特点,课堂设计应避免两种极端化的走向,即纯粹的文言知识传授和纯粹的文化宣讲。要让学生在讨论、分析、探究的过程中,感受孟子所传达的博大精深的思想,并达到陶冶身心、涵养德行的目的。
2.本课堂的设计采用 “板块式教学模式”。板块式教学模式可优化教学内容,使教学结构清晰有序,形成一种层进式的教学造型,符合学生的认知规律。
四、板块设计
教学板块一:认读与感知
教学板块二:质疑与探究
教学板块三:领悟与延伸
五、教学内容与过程
导入:由热点时事世博会入手,引出“和谐”话题,再追根溯源到孟子的“人和”观。
(板书课题) 人和
带领学生温故初中时学过的“天时不如地利,地利不如人和。”即本课的第一个文选。
让学生明确本节课的重点学习内容为2.3文选。
教学板块一:认读与感知
学生活动:
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