摘要：www.89xue.com小结：用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的．但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆老师给它们起了个名字“高楼式”“平房式”．[点评]：因为学生有以前笔算和口算的基础，这时给学生创造充分的思考空间恰到好处，培养了学生创新的意识．（５）计算笑笑的分数．列式23＋30＋41＝（1）笑笑的分数请同学们用自己喜欢的方法计算．（2）集体订正．[点评]：通过算笑笑的分数学生不仅巩固了新知，同时从反馈中发现错误，教师可以有针对性的讲解．师：老师也参加了套圈游戏，我只套了两次，共得了70分，请同学们猜一猜老师可能套中的是那两种动物？（四）练习与。
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小结：用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的．但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆老师给它们起了个名字“高楼式”“平房式”．
[点评]：因为学生有以前笔算和口算的基础，这时给学生创造充分的思考空间恰到好处，培养了学生创新的意识．
（５）计算笑笑的分数．
列式23＋30＋41＝
（1）笑笑的分数请同学们用自己喜欢的方法计算．
（2）集体订正．
[点评]：通过算笑笑的分数学生不仅巩固了新知，同时从反馈中发现错误，教师可以有针对性的讲解．
师：老师也参加了套圈游戏，我只套了两次，共得了70分，请同学们猜一猜老师可能套中的是那两种动物？
（四）练习与反思．
1．计算练习：每人任选一题用笔算，另外两道口算．
25＋15＋26＝ 41＋27＋32＝ 9＋37＋56＝
2．看图列式．
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17人 36人 11人
师：一共有多少人参加文艺演出？列式．
3．思维训练（摘星星）．
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[点评]：摘星星的练习不仅富有趣味性，同时开拓了学生的思维，巩固了笔算加法的计算法则．
4．这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
（1）先估计一下，那年获得的奖牌多？
（2）96年获得多少块？列式．
（3）2000年获得多少块？列式．
分析：96年金牌和铜牌都比2000年少，所以2000年获得的奖牌多．也可以列式计算，
16＋22＋12＝50，28＋16＋15＝59证明2000年获得的奖牌多．
课堂小结
时间过的可真快，马上就要下课了，这节课你有什么感受？
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