一、新课引入 ．【演示课件“套圈游戏”】
师：同学们你们都玩过套圈游戏吗？说说你们是怎么玩的？
师：淘气与笑笑都非常喜欢套圈，最近他们俩进行了一次套圈比赛（出示主题图），并把成绩记录了下来，请同学们看看统计表，估计一下淘气赢了吗？（出示统计表）．
生：……
师：你能把你的估计方法说给全班听吗？（全班交流）
生1：我发现他们第一次的比赛成绩都是二十几，第三次的成绩都是四十几，而且都是淘气比笑笑多，而第二次笑笑只比淘气多1分，所以淘气赢了．
生2：第一次淘气比笑笑多1分，第二次笑笑比淘气多1分，他们就一样多了，而第三次淘气又比笑笑多，所以我认为淘气赢了．
……
师： 同学们刚才估计的结果都是淘气赢了．下面我们就分别算算淘气和笑笑的总分，看看同学们的估计对吗？
二、探求新知。
1、引导学生说出算式．
师：谁来说说淘气套圈总分怎样计算？
生：就是把淘气的三次的分加起来．
教师板书：24＋29＋44＝
（２）同桌先说一说你打算怎么计算？
（３）反馈方法．
A：用口算先算整十数：20＋20＋40＝80，
再算：4＋9＋4＝17，
最后把两个结果加起来：80＋17＝97．
B：可以先加前两个，24＋29＝53，再用53＋44＝97．
C：还可以用竖式．（让学生在练习本上列竖式计算，再找有代表性的板演。）
2、引导学生小结：100内的连加式题在用竖式计算时和我们以前学习的笔算方法是一样的．只是在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆老师给它们起了个名字“高楼式”“平房式”．
3、计算笑笑的分数．
指名列式23＋30＋41＝
（1）笑笑的分数请同学们用自己喜欢的方法计算．（指一名板演，其他同学在练习本上做。）
（2）集体订正．
4、现在知道了淘气和笑笑的总分数分别是多少了，该怎样判断谁赢了呢？
5、师：小丽看到笑笑和淘气玩套圈，玩得这么开心，小丽也参加了套圈游戏，她只套了两次，共得了70分，请同学们猜一猜小丽可能套中的是哪两种动物？
三、练习设计。
1、给动物找朋友。
（1）课件出示练习。
（2）让学生先独立计算，再指名学生说说动物的好朋友是谁。
2、赛一赛。
分成两个小组，一组做一道题，比一比哪个组最棒。
9 + 37 + 56 = 12 + 27 + 6 =
3、解决数学问题。
（1）师：在我们的生活中，只要大家多留心，你会发现有很多的数学问题。今天老师就给大家带来了几个，我们一起来看看吧。
（2）课件出示问题，学生思考并解决。（指名列式，学生独立计算再汇报。）
五、课堂总结。
时间过的可真快，马上就要下课了，这节课你快乐吗？有什么收获？