6、7的组成教学设计
生:记住了。
师:那请小朋友们把6的5种分法背一次。
生:背6的5种分法。
师:大家记得很不错,下面我们一起来玩对口令的游戏好吗?
生:好。
师:请听好游戏规则老师出一个数,你们出一个数,这两个数合起来组成6,小朋友们会玩这个游戏吗?
生:会。
师:请小朋友们做好准备,我出2。
生:我出4。
师生齐:2和4组成6。
……
2、学法迁移,掌握7的组成。
1、师:小朋友们真厉害,居然很快就把6的几种分法记住了。老师看到你们爱动脑、爱思考,现在拿7个圆片来考考大家 ,你们能把7个圆片分成2堆吗?有几种分法?你们能按顺序有条理地分一分吗?请同桌先讨论怎样分,然后再拿出7个圆片,一个人分,一个人把分法记录下来。
2、学生动手操作
3、展示分法
7 7 7 7 7 7
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6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6
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师:你们的分法跟这个小朋友的一样吗?
生:一样。
师:请你们把7的分法齐读一次。
师:板书 7 7 7 7 7 7
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6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6
(生在读的同时,师板书6的分法)
师:7有几种分法?
生:6种。
师:如果我们用看一组记两组的方法来记,7的组成只需要记几种?
生:3种。
师:对,7的组成只需要记三种就可以了:
7 7 7
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6 1 5 2 4 3
4、请小朋友们用看一组记两组的方法记7的组成。
(1)学生自由记。
(2)全班齐背。
6、指导学生看书答疑:这节课所学的知识在书上44页,请同学们看一下,还有什么问题吗?
三、巩固运用
1、拍手游戏。
如:
师:我拍4,
生:我拍2,
师生齐:4和2组成6。
2、做一做:P48 练习七 第1题
3、猜数游戏。
师:接下来老师想和大家一起来做一个猜数的游戏,大家感兴趣吗?现在我拿的这个盒子里有6个小球,如果老师拿出来一个,请同学猜一猜盒子里还有几个球?
……
四、全课小结
通过这节课的学习,你学会了什么知识?
师:大家通过努力,学会了6和7的组成,并且学会了只要记住一组分法,就会联想到另外一组分法。