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6、7的组成教学设计

[08-17 03:56:41]   来源:http://www.89xue.com  一年级数学教学设计   阅读:9911
摘要:生:记住了。师:那请小朋友们把6的5种分法背一次。生:背6的5种分法。师:大家记得很不错,下面我们一起来玩对口令的游戏好吗?生:好。师:请听好游戏规则老师出一个数,你们出一个数,这两个数合起来组成6,小朋友们会玩这个游戏吗?生:会。师:请小朋友们做好准备,我出2。生:我出4。师生齐:2和4组成6。……2、学法迁移,掌握7的组成。1、师:小朋友们真厉害,居然很快就把6的几种分法记住了。老师看到你们爱动脑、爱思考,现在拿7个圆片来考考大家 ,你们能把7个圆片分成2堆吗?有几种分法?你们能按顺序有条理地分一分吗?请同桌先讨论怎样分,然后再拿出7个圆片,一个人分,一个人把分法记录下来。2、学生。
6、7的组成教学设计,标签:一年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com

生:记住了。

师:那请小朋友们把6的5种分法背一次。

生:背6的5种分法。

师:大家记得很不错,下面我们一起来玩对口令的游戏好吗?

生:好。

师:请听好游戏规则老师出一个数,你们出一个数,这两个数合起来组成6,小朋友们会玩这个游戏吗?

生:会。

师:请小朋友们做好准备,我出2。

生:我出4。

师生齐:2和4组成6。

……

2、学法迁移,掌握7的组成。

1、师:小朋友们真厉害,居然很快就把6的几种分法记住了。老师看到你们爱动脑、爱思考,现在拿7个圆片来考考大家 ,你们能把7个圆片分成2堆吗?有几种分法?你们能按顺序有条理地分一分吗?请同桌先讨论怎样分,然后再拿出7个圆片,一个人分,一个人把分法记录下来。

2、学生动手操作

3、展示分法

         7       7        7      7        7         7

       ╱╲    ╱╲     ╱╲    ╱╲     ╱╲     ╱╲ 

      6    1  5    2   4   3   3   4     2   5    1   6


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师:你们的分法跟这个小朋友的一样吗?

生:一样。

师:请你们把7的分法齐读一次。

师:板书 7       7        7      7        7         7

       ╱╲    ╱╲     ╱╲    ╱╲     ╱╲     ╱╲ 

      6    1  5    2   4   3   3   4     2   5    1   6

(生在读的同时,师板书6的分法)

师:7有几种分法?

生:6种。

师:如果我们用看一组记两组的方法来记,7的组成只需要记几种?

生:3种。

师:对,7的组成只需要记三种就可以了:

         7       7        7      

       ╱╲    ╱╲     ╱╲   

      6    1  5    2    4   3 

4、请小朋友们用看一组记两组的方法记7的组成。

(1)学生自由记。

(2)全班齐背。

6、指导学生看书答疑:这节课所学的知识在书上44页,请同学们看一下,还有什么问题吗?

三、巩固运用

1、拍手游戏。

如:

师:我拍4,

生:我拍2,

师生齐:4和2组成6。

2、做一做:P48 练习七 第1题

3、猜数游戏。

师:接下来老师想和大家一起来做一个猜数的游戏,大家感兴趣吗?现在我拿的这个盒子里有6个小球,如果老师拿出来一个,请同学猜一猜盒子里还有几个球?
……

四、全课小结

通过这节课的学习,你学会了什么知识?

师:大家通过努力,学会了6和7的组成,并且学会了只要记住一组分法,就会联想到另外一组分法。

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