采松果教学设计

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　　学生独立做，教师巡视，及时纠错
   4、发现规律，提高速度．
　　填一填，看你能发现什么．
　　（1）42＋3＝□ （2）  62＋5＝□ （3） 7＋40＝□
　　3＋42＝□ 5＋62＝□ 40＋7＝□
　　让学生一组一组完成，再观察，或先观察再计算，说一说发现什么，怎样能很快地填出得数．
　　试着给同桌出一组这样的算式．
四：全课总结　　

   同学们，这节课很开心吧！当然，开心的同时又学到了许多知识，

有很多收获。把你的收获说出来和大家分享吗？数学课堂因有你们会

更加精彩！
　　

        板书设计           加减

          

     25+4=29（个）      25-4=21（个）

十位不变，个位相加减

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