有余数的除法教学设计1

4.尝试练习：竖式计算。

17÷5=                       36÷7=

三、应用方法，拓展延伸

1、基本练习 

小博士看病”和“做一做”  

2、游戏题：“猜猜看”。

（呈现一组有规律的图形，猜一猜第10个是什么图形、第18个是什么图形，大家一起验证。）

 3、拓展题：现在你们能想出老师为什么会很快猜出你们前面所摆的学具是什么了吗？你们也能运用今天学的“有余数的除法”知识，很快地猜出第24个、第30个图形是什么吗？

五、归纳小结，结束全课

      小朋友，这节课你有什么新的收获？你体验最深的是什么？

板书设计              有余数的除法

                        3   （商）

     （除数）  5   ∕1￣5￣  （被除数）

                     1  5     （商和除数的乘积）

                        0
 

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