《有余数的除法》教案7
[06-14 04:14:58] 来源:http://www.89xue.com 三年级数学教学设计 阅读:9837次
摘要:(1)14÷4=3 …214÷3=4 …2(2)21÷6=3 …321÷3 =6 …33.做练习三十六第2题.指导学生要把2角化成20分后再列式计算.订正时,重点让学生说出为什么要先把2角化成20分.四、全课小结1.让学生观察板书,总结出今天学了什么新知识.2.教师纠正,补充性地进行小结.重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称.完整写出答话.五、布置作业:121页练习三十六第1、3题.六、板书设计上一页 [1] [2] 。
《有余数的除法》教案7,标签:三年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com
(1) 14÷4=3 …2 14÷3=4 …2 (2) 21÷6=3 …3 21÷3 =6 …3 3.做练习三十六第2题.指导学生要把2角化成20分后再列式计算.订正时,重点让学生说出为什么要先把2角化成20分. 四、全课小结 1.让学生观察板书,总结出今天学了什么新知识. 2.教师纠正,补充性地进行小结.重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称.完整写出答话. 五、布置作业:121页练习三十六第1、3题. 六、板书设计
(1) 14÷4=3 …2 14÷3=4 …2 (2) 21÷6=3 …3 21÷3 =6 …3 3.做练习三十六第2题.指导学生要把2角化成20分后再列式计算.订正时,重点让学生说出为什么要先把2角化成20分. 四、全课小结 1.让学生观察板书,总结出今天学了什么新知识. 2.教师纠正,补充性地进行小结.重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称.完整写出答话. 五、布置作业:121页练习三十六第1、3题. 六、板书设计
Tag:三年级数学教学设计,三年级数学教学设计方案,教学设计 - 数学教学设计 - 三年级数学教学设计
上一篇:分数的初步认识教学设计3