垂直与平行教学设计11
师:所以我们说直线A和直线B互相平行。
师:我们还可以说:直线A平行于直线B或直线B平行于直线A。
4、说说生活中的平行现象
5、判断:哪几组互相平行?
6、指一指长方形中的平行线。
四、认识垂线
1、师:咱们再来看看两条直线相交的情况。你们发现了什么?(都形成了四个角)
师:你认为在这些相交的情况中哪种最特殊?(相交形成了四个直角)
师:两条直线相交成直角,而其他情况相交形成的都不是直角,有的是锐角有的是钝角。
师:(幻灯片出示)你是怎么知道他们相交后形成了四个直角呢?(学生验证:三角板、量角器)(板书:成直角、不成直角)
师:像这样的两条直线,我们就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。用自己的语言说说什么是互相垂直。(学生试说后指名回答)(课件出示互相垂直的概念)
练习:A、生活中有哪些垂直现象?
B、图中有哪些直线互相垂直,你怎么知道他们互相垂直?(测量)
C、指一指长方形中互相垂直的线。
师:现在想知道老师刚才两根小棒在桌面上是成什么图形的吗?请一小朋友上来不说话,用手势展示给学生看,同学们跟他一起做,并说出是相交还是不相交(平行或垂直),最后请小裁判判定,老师监督。
五、小结。
六、练习
(一)判断:哪几组互相平行,哪几组互相垂直?
(二)机动:摆小棒(生板演)
1、请拿出一根小棒,放桌面上,再放一根与它平行,再放一根与第一根平行。你发现了什么?
2、请拿出一根小棒,放桌面上,再放一根与它垂直,再放一根与第一根垂直。你发现了什么?
(三)英语:END(结束)中找垂直与平行。
板书设计:
永不相交 互相平行 平行线
两条直线
( (同一平面) 相交 成直角 互相垂直 垂线 垂足
不成直角 一般相交