三角形的认识教案

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    教师问：我们是否要把三条线段中的每两条线段都相加后才能作出判断？有没有快捷的方法？（用较小的两条线段的和与第三条线段的大小关系来检验）。
    4、得到结论：三角形任意两边之和大于第三边（电脑显示）。
    教师问：三角形的两边之和大于第三边，那么，三角形的两边之差与第三边有何关系呢？
感兴趣的同学还可以下课继续研究。
    5、巩固练习：为了营造更美的城市，许多城市加强了绿化建设。这些绿化地带是不允许踩的。（电脑动画演示有人斜穿草地的实践问题）。他运用了我们学习过的什么知识？
    6、（1）有人说自己步子大，一步能走两米多，你相信吗？为什么？
（由学生小组讨论后回答。然后电脑演示篮球明星姚明的身高及腿长，以此来判断步幅应有多大？）
    7、有两根长度分别为2cm和5cm的木棒
    （1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？
    （2）用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？
    （3）在能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是              
    四、反思回顾
    通过这节课的学习，你有什么收获？
                                      板书设计
    三角形的认识
 
    由三条线段围成的图形叫做三角形．
    三条边、三个角、三个顶点
    特性：稳定性
    两边之和大于第三边
 

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