小数乘整数教学设计2

         ×     5                    ×    5

          3.  6 0                     3 6  0

                     缩小到它的1/100
 　
 
 
 
 
 
 
 
 
主   备  课
 个人备课
 
教学过程：

(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？

注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

三、巩固应用，内化提高。

1、下面各数去掉小数点有什么变化？

0.34   3.5    0.201   5.02

2、计算   7 ×4    0.7×4     25×7   2.5×7

3、填空。

4．5            (   )       0 .7 4           (    )

×   3         ×    3      ×     2         ×    2

(     )          1 3 5      (       )          1 4 8

四、回顾整理，反思提升。

今天我们学习了什么?

 
 　
 
 
 
 
教学反思：

     小数乘法是本学期学生刚刚接触到的知识，用整数乘法的复习导入新课，小组交流计算小数乘整数的方法。鼓励学生想出多种计算方法。教师突出算理的探索，使学生认识到小数乘法与整数乘法的联系，利用积得变化规律合理解释算理。

     学生的学习积极性高，但练习时出现的错误很多，应多做练习。

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