“平行四边形”教学设计

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的周长为40 cm，若＝2 cm，则的长为       cm．   【设计意图】考查平行四边形的周长与边长的关系，以及根据已知条件寻找等量关系，建立方程组解决几何中的计算问题．   4．如图，分别过△的顶点作它的对边的平行线，围成△，则图中共有      个平行四边形．   【设计意图】考查利用平行四边形的定义判定一个四边形是否为平行四边形．     5．如图，已知、是□对角线上的两点，若，   （1）求证：

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