不错哦 turn right等。
此处我引入与汉语拼音相近的音标进行了相关新单词的教学。既让学生初步形成了独立拼读单词的能力，又让学生体验到音标的作用，为学生的后续学习奠定了良好的语音基础，有利于语感的形成。依次学习和练习新单词，既可降低学习难度，又可层层巩固所学知识，提高学习效率。
Part 2．New sentences
用大屏幕出示chant中的句子：
Stand at ease. Count off 1, 2, 3. Exercise with me.
然后教学生学会朗读这几个句子。
（这个环节中要注意朗读技巧的指导，如连读和重音等，因为chant的节奏快，节奏感强，如果按照常规朗读的要求训练的话，后面的练习会遇到很大的困难。）
课间休息（在这里我安排了一段节奏比较缓慢的chant，让学生休息休息，除此之外还可巩固前面所学单词，并借机引入了单词exercise）
Step3．Practice
Part 1．师生互动，练习指令line up，at ease, count off 1, 2, 3，attention, turn left,
1．教师用汉语讲解活动要求，然后示范
2．让几个学生到前面做示范。
3．教师用英语指令带领全班进行练习。
4．一生说指令，教师动作反应。
Part 2．小组活动练习学过的语言材料
1．教师讲解活动要求。
2．指导一个小组示范活动。
3．小组自由活动。（一生发出指令，其余学生做动作）
4．教师评价活动结果。
（活动由易入难，要求不断升高，使学生能逐渐进入最佳状态，。采用听、说、做的形式，通过师生，生生互动的练习，使学生了解和初步掌握了所学的语言材料。最后采用小组活动的形式，让学生在根据本课创设的情境中运用所学语言。难点turn left、turn right通过多种练习在不知不觉中可以得到突破。
Part 3．
不错哦 学唱歌谣
1．教读歌词。
2．播放录音，让学生感知歌谣内容和节奏。
3．再次播放录音，学生模仿学唱。
（歌谣的学习是对当堂课学习的语言材料的巩固，在欢快的节奏中结束课，可以给学生以快乐的回味。）