My days of the week 第六课时教案

一、教学重点
    本课时的重点是四会掌握句子:What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework.
    二、教学难点
    本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达,如I watch TV on Saturdays. 并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。
    三、课前准备
    1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。
    2.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。
    3.教师和学生共同准备纸张和画笔,制作一本有关一周活动的活页书。
    四、教学过程
    1.Warm-up(热身)
    (l)汇报周末活动
    把课后收集到的周末活动进行整理,使用句型:“What do you do on weekends? I….”在班级内汇报,找出学生们最喜欢的周末活动。
    (2)日常口语练习,内容可参考如下:
    A: What day is it today?
    B:It's Monday.
    C:What do you have on Mondays?
    B:I have math…I don't like Mondays.I love Sundays.
    A:What do you do on Sundays?
    2.Presentation(新课呈现)
    (1)教师呈现教材图片,让学生说出表现Zoom周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Zoom的喜爱程度排序。教师再问学生:What does Aunt Cathy do on Saturdays?请学生阅读对话后回答。
    (2)看挂图或课件,听录音跟读对话,注意理解和体会上下文的意思,然后填充表格。
    (3)教师指导学生书写四会句型,学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。
    3.Let’s play (趣味操练)
    (1)Group work
    分小组讨论Amy和Wu Yifan的周末活动,并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排,发现共同爱好和不同之处,依照所给示范在班级内汇报。
    (2)Task time
    这部分是本单元的选学内容,教师可视教学实际安排在课内或者课外完成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书,并进行小组间交流。该项任务可以由学生个人完成,也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要注意分工,学会合作,要求学生试着用英语去解决问题,交流情况。
    4.Consolidation and extension(巩固与扩展)
    让学生做 B Read and write部分的活动手册配套练习。
    5. 小结
    句型:
    What do you do on Saturdays?
    I watch TV on Saturdays.
    What abut you?
    I do my homework.