广州市小学五年级英语Module 5 Zoo Animals Unit 13 They are going to the zoo第一课时

一、教学内容分析:
    本节课是广州市小学五年级英语Module 5 Zoo Animals的第一课时Unit 13 They are going to the zoo。学生在Book 2的Module 2里已经接触过
    Animals的话题,而且学生对这类话题都比较感兴趣。这篇对话内容比较简短,而且贴近学生的生活,易学,易记,易表演、上口。本课时需掌握的四会的词汇是:panda, say, says, forget, See you tomorrow;以及动物单词panda, lion, elephant, snake ,tiger。主要句型有:My favourite animal is…. Would you like to…?重点句型是:Don't…;本课运用了多媒体课件结合歌曲、游戏、讨论比赛、chant等多种活动,让学生在语境中学习新知,在活动中强化新知,又在任务中巩固新知、拓展新知,培养学生听,说,读,写的技能,提高语言的综合运用能力。学习中还对学生进行环保教育,培养学生良好的社会公德品质。
    二、教学目标:
    (一)语言知识目标
    1.单词:say, says, forget, panda, lion, elephant, snake ,tiger
    2.短语:See you tomorrow.
    3.句型:My favourite animal is…. Would you like to…? Don't…;
    (二)语言技能目标
    1.能够按“三会”或“四会”要求记忆本课单词,并进行听说运用。
    2.能够用英语表达自己最喜欢的动物。
    3.能够正确掌握表示规劝的祈使句:Don’t …;
    4. 能够正确理解课文内容并流利朗读对话,及模仿对话句型进行简单交流。
    (三)学习策略目标
    通过学习动物的词汇,学会归类总结记忆单词。
    (四)情感态度目标
    接受环保及社会公德教育,启发并培养学生养成良好的行为习惯。
    三、教学策略:
    1.联系策略:由单词过渡到句型,用chant操练单词,使其读得朗朗上口,然后词不离句,在句型中再操练,达到双收效果。
    2.任务策略:通过任务,促使学生在完成任务过程中加深对词、句的理解和运用能力,促进其思维的提升和自主能力,提高语言的灵活运用能力。
    3.合作策略:学生在游戏、小组讨论、小组比赛的过程中,提高了同学之间互相协作解决问题的能力。
    四、教学教具:
    实物、多媒体课件
    五、教学过程:
    Steps
    Teacher’s activities
    Children’s activities
    (一)
    Warming up & Revision
    1.Song:Bingo
    2.Greetings.
    3.Review the animals that we have learned.
    1.Sing a song.
    2.Greetings.
    3.Listen and guess the animals.
    (二)
    Presenta-
    tion
    1.Learn the new words of animals.
    2.Read the new words.
    3.Chant.
    4.Learn the drills:
    What’s your favourite animal?
    My favourite animal is the ____.
    5.Check their favourite animals.
    6.Learn the drills:
    Would you like to__________?
    Yes, thanks. That would be great.
    7.Learn the drill:
    Don’t feed the animals in the zoo!

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