What do you do ？教学设计

教学内容 Let`s talk 和 Let`s learn部分一些职业名词 policeman postman doctor等等
    教学目标 1 知识目标学习一些有关的职业名词。
    学习询问工作或职业以及工作地点的句式。
    2 能力目标能运用所学知识进行简单的日常交流。
    能在相关的语境中进行交际。
    会运用这些语句进行真实交流和交际。
    教学重点词汇 policeman postman post office interesting hospital factory
    句型 What do you do?
    I am a teacher.
    Where do you work ?
    I work in a school.
    Is your work interesting ?
    Yes, I like it.
    教学难点 interesting一词比较长,发音不易掌握。
    注意区别介词in 和 on的运用如in a school ,on a farm
    教学准备录音机磁带图片教学课件
    教材分析本课的重点内容为询问工作或职业,围绕这一话题逐步展开三个句型。要使学能够正确表达各种工作或职业,首先要学会说各种工作或职业的词汇,利用这些词汇进行练习和对话。因此在教学设计中以此为主要内容进行设计教学话题。
    学校和学生状况分析
    教学所用学生为八小五(4)班学生,八小地处城区,教学条件优越,师资雄厚。学生英语基础扎实,反应比较灵活。在教学过程中正常发挥,表现出很好的学习态度和习惯。
    教学过程
    一热身、复习(Warm-up/Revision)
    和个别学生进行对话,运用学生熟悉的知识进行练习。如 Good morning。How are you?What is your name?What day is today?等句型和学生进行交流,创设一种英语学习的氛围。
    二呈现新课(Presentation)
    1. 谈话导入Today I will have an English class with you .I hope you can speak louder .Now let`s learn Lesson 11 together.同时板书课题,写的同时让学生试读。找几个学生读,然后选一行或一组学生重复读。
    2. 出示图片让学生认读。工人(worker)教师(teacher)警察(policeman)医生(doctor)农民(farmer)邮递员(postman)逐个出示图片,引导学生说出相应的单词,重点单词要重点操练.找一组或一些学生重新练习几遍。教师介绍自己I am a teacher.引导学生运用刚才学习的职业名词说出句型I am ….让愿意表达的学生出示自己的图片说出自己的句子.练习多次后说出I am …句型的具体意思是"我是……。"
    3. 引出学生提问某人是干什么工作用句型What do you do ?板书句子后领读该句. 然后选一行或一组学生重复读. 然后练习.
    e.g. T: What do you do ?
    S1: I am a farmer.
    T: What do you do ?
    S2: I am a worker.
    T: What do you do ?
    S3: I am a doctor.
    然后让学生找搭档或同桌练习.展示给大家听.
    利用所学句子编唱chant。大家说问句,让拿不同图片的学生回答
    例如 A:What do you do ? What do you do ?
    B: I am a teacher。
    接着出示另一组句型。教师先说出I am a teacher。 I work in Bin He School。紧接着问学生这俩句话什么意思。找几个学生试问 What do you do ?,学生回答后再问Where do you work?,引导说出I work… 句型。
    4. 出示Let`s learn部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片,同时repeat。然后做提供的练习。出示一幅图,先读词再模仿应用。 T: What do you do ?

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