Woman:Bill lives in Australia.He works in a TV company.He goes to work by bus. He usually reads newspapers On the bus.He goes back home at about six. He watches TV in the evening.He likes collecting stamps.He often plays basketball On weekends.
(2)Read a passage in exercise book.
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)学生做本单元B Let's read部分的练习。
(2)学生听本单元的录音,读给家长或同伴听。
(1) 学生背诵并书写本单元四会单词和句子。
反思:
1.“书山有路趣为径,学海无崖乐作舟”,英语学习,兴趣很重要。虽然本次教学对象为六年级学生,但在课堂开始,我还是设计了1个游戏,一方面调动起学生学习的积极性,培养他们对学习英语的兴趣,帮助他们体验成功,获得自信。另一方面还复习巩固了前面所学的词汇及句型。
2.在Let’ check 环节中,通过不同层次的听,培养学生静心听的好习惯;在学习Let’s read时,让学生带着问题去阅读,学会寻找自己所需要的信息,培养学生独自阅读的能力;根据所给信息提问,使他们活学活用;最后,把所说的问题写下来,进一步突出重点,突破本课的难点,实现教学目标。
3.模仿录音朗读,培养学生规范的语音语调。 特别注意学生“same /ei/, different, watch-watches 这几个单词的发音。
4.六年级听、说、读、写能力中,写的能力是非常重要的,在阅读回答问题这个环节中,让学生说完之后写下自己的问题答案,锻炼学生写的能力,并请学生上台板书,及时发现学生在书写中容易出现的错误,当场讲评,尽量不让学生带着错误出课堂。
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