5)以游戏“猜猜我打算去买什么?”巩固所学的单词。
6)以游戏“单词接龙”复习有关书籍的单词(游戏规则:要求四名学生排成一列,第一个学生说一个单词,第二个学生在原有的基础上再说一个新单词,以此类推,其他学生动手记一记。)
7)利用“深呼吸——读单词——译码——内视单词——记下单词——对照单词”的方法熟记单词newspaper, post card, Comic book.
8)以游戏“你呼我应”检查四会单词掌握情况。(游戏规则:把学生分成两组,一组说:二组的,来一本漫画书。二组的说:嘿,来了,然后拼读该单词,然后用升、降调各读一次。)
(通过各种游戏,检查学生对单词的巩固。)
2. 教学句子
1)以会话形式出现所学句子,并齐读。
2)板书课题,听录音。
3)利用所学句子并进行关键词的替换。
3. Extension
(1)完成Let's play部分。
1)教师以售书者的身份呈现Let's play部分。
2)请一名学生帮教师卖掉一本书。
3)分组练习,推选出男女售书者各一名。
4)男女售书者进行卖书活动。
(联系生活实际,让学生在此情境中运用知识,体会生活。)
(2)小结
1)口头小结。
2)完成有关单词的练习。
3)吟唱有关句子的改编歌曲(歌词在后)。
(在歌声中小结,在歌声中尽一步巩固知识,同时激发学生的创新意识。)
4. 作业
用今天所学的单词或句子自创歌谣或歌曲。
(让学生根据回去自编歌谣或歌曲,体会创新。)
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