《探究串、并联电路的电流规律》教学设计

《探究串、并联电路的电流规律》教学设计,标签：八年级物理教学设计方案,http://www.89xue.com
　　生：我猜想电流经过灯泡后要小一些，回到负极时电流会变小，结果实验测得的电流没有变小，都是相同的。我们组测得的数据是……

 

　　……

 

　　师：同学们无论如何猜想，不管如何设计实验最终都达到了我们的目的，现在大家讨论一下，串联电路的电流规律是什么？

 

　　师：我们来分析一下第1组、第2组、第3组和第4组数据，你们发现了什么规律？

 

　　生：串联电路中各点的电流都相等。

 

　　师：但是第4组数据，前两个数据相等，第三个数据和前两个数据不同，并不支持各点的电流都相等啊！

 

　　师：那么第4组数据又有什么问题呢？

 

　　生：可能是电流表量程看错了，电流表0～0．6A量程指针在0．5A处和0～3A量程2．5A所处的位置相同，所以第三个数据应该为0．5A。

 

　　教师提出：如果我们换用不同的灯泡或者其他的用电器进行相同的实验，或者增加用电器的个数并把它们串联起来，多测几个点的电流，进行大量的实验，我们会发现各点的电流都相等。所以我们相信在串联电路中电流处处相等。

 

　　（二）分析并联电路电流数据，得出结论

 

　　师：下面我们来分析一下并联电路中同学们测量的实验数据，请第二列、第四列同学提供串联电路测得的电流数据。

 

实验组数

A点的电流I_A/A_／

B点的电流I_B/A

C点的电流I_C/A

1

0．36

0．24

0．12

2

0．44

0．22

0．22

3

0．48

0．24

0．24

4

0．7

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页