《简单的逻辑电路》教学设计1

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表1   　　如果规定开关闭合为“1”，断开为“0”，灯泡L亮为“1”，灭为“0”，那么表中开关和灯泡所处的状态就数字化了。   开关S₁ 开关S₂ 灯泡L 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1

不错哦 表2   　　表2中开关S₁和S₂是控制条件，而灯泡L是控制的结果，我们把这种表示各种控制条件和对应控制结果的表格，叫做真值表。   　　在门电路中也有反映类似逻辑关系的电路，叫做“与”门。它的两个输入端分别为A和B，有一个输出端Y。当输入A与输入B均是高电势时，输出Y才是高电势。   　　直接给出“与门”的定义：   　　输入A与输入B均是高电势时，输出Y才是高电势的逻辑电路叫做“与”门。   “与”门逻辑式：Y=A·B   “与”门的真值表 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1   　　教师阐述：门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。   图4   　　实验演示晶体二极管“与”门电路（如图4），说明此电路分为输入端和输出端以及中间的控制电路，让学生观察到只有A．B处都接1，即都输入高电势，输出端才输出电压（高电势1），认识“与”门电路所具有的输入电势与输出电势之间的逻辑关系，知道它具有这样的逻辑关系是由于二极管具有的加正向电压被导通、加反向电压被截止的特性造成的。   　　

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