探究实验一]向试管中加入少量的苯，再加入溴水，振荡后，观察现象。 预测现象、观察现象：上层呈橙红色，下层无色 通过实验事实验证学生的猜想 [问题1]为什么上层是橙色而下层无色？ [提示]我们曾经用有机物四氯化碳来萃取碘水。 思考，回答问题：苯和溴没有发生反应，而苯密度小于水，溴和碘相似，易溶于有机物，所以上层呈橙红色。 通过实验现象，分析苯的性质，提高学生知识迁移能力。 [探究实验二]向试管中加入少量的苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。 观察、记录现象：酸性高锰酸钾溶液不褪色，上层无色，下层呈紫红色。 通过实验现象的观察，提高学生的观察能力和表达能力。 [投影]苯中没有不饱和烃所具有的C=C和C≡C，而是另有其独特的结构！ 做笔记 有助于学生加深印象 [讲述]同学们，对于苯的结构，从19世纪以来，很多科学家都在不断地摸索，我们今天是站在巨人的肩膀上来学习研究的，请同学们阅读教材P71科学史话，了解苯结构研究的发展史。 听讲，阅读教材，了解苯环结构的发现史，了解科学家在这方面所做的贡献，感受他们献身科学的精神，同时，也对苯的平面六边形结构有初步的认识。 通过科学史话的阅读，使学习内容更为生动，同时也能让学生感受到科学研究的艰辛，感受科学发展道的曲折，体会到想象力和创造力对科学发展的巨大贡献 [讲解投影] 科学史话：凯库勒与苯分子结构 1、平面正六边形结构： 6个碳原子、6个氢原子均在同一平面上，键角为120°。苯的结构称之为苯环结构 2、苯分子中不存在简单的碳碳双键，而是介于单键和双键之间。
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