它们有什么主要特征？（一般为非常醒目的红色，有说明字样，以便引起人们的注意和起到警示作用。）它们通常安放在什么地方？（在不同的场所，如道路、公共设施、居民住宅等有不同的消防设施。水井多设在建筑物内，安全通道多设在建筑物的一侧或室外。）
我们应当怎样对待这些消防栓？为什么？（这些消防栓是在火灾发生时才启动的，平时要保护好它们，紧急时才会发生作用。人人都有责任爱护消防设施，平时不能随意搬弄它们。在消防设施的附近不能乱堆杂物，要让出防火设施位置。否则，灭火设施不能及时启动，会使火灾蔓延；安全设施不能及时启动，会妨碍人们撤离。）
“在调查消防设施的分布时，有没有消防设施被损坏、破坏，一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象？对此，请提出你的建议。”
教师可提示学生，生活中有很多火灾的隐患，如楼道、阳台堆满杂物，堵塞通道等，让学生参考教科书中学生做的调查报告，向家长或邻居提出建议。
５．教师小结。教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。
布置家庭作业。
〖给教师的建议〗
１．学生绘制消防设施分布图可能需要比较多的时间，对此教师要尽量满足。
２．可以小组共同完成一张，也可以小组完成几张不同场所的消防设施图。家庭作业观察自己居家附近环境中存在的安全隐患。如果存在楼梯被堵、阳台堆积杂物的情况，与家长商量，将堵塞物移开。
〖评价建议〗
对学生绘制的消防设施分布图给予评价。
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