〖教学目标〗
１．知道１９３７年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。
２．知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。
３．帮助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。
〖教科书分析〗
参见第１７２～１７３页。
〖教学准备〗
１．教师在教学前必须对１９３７年以后日寇侵华的历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的补充。
２．中国地图。
３．事先了解学生准备的情况。
〖教学活动及过程〗
１．导入。“‘七七’卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的残酷侵略，对中国发动了全面的进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，奸yin妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。”
２．阅读与讲述。请学生阅读教科书第７８页的照片和文字。
“１９３７年８月１３日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，保卫大上海的战斗持续了３个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以沉重的打击。
１９３７年１２月１３日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在４０多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人比赛，以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手―――野田岩和向井明进行杀人比赛的记录就是如山的铁证。
在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民３０余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。”
３．发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。如前所述，可以是十分具体的实例。
由学生展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他学生提问或补充。
４．阅读与讲述。请学生阅读教科书第７８页“老师的话”。
“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不承认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山，历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的《东史郎日记》一书，对这些暴行做了真实的记录。”
请学生阅读教科书第７９页《东史郎日记》的片段。
５．讨论。“读了东史郎的日记你们是怎么想的？对今天的日本学生，你们想要说些什么？”
６．教师总结。
〖给教师的建议〗
１．教学中要运用具体材料―――事例、数字、照片等，以便加深学生的理解。
２．做好学生进行探究学习和解决问题学习的组织安排、分工和展示。
〖家庭作业〗
根据本课学习的内容写一篇感想。
〖评价建议〗
对学生写的感想进行评价。应侧重于爱国主义情感态度方面。