探究方向：访问７０岁以上、经历过抗日战争的老人。
按照专题查阅图书，搜集资料。
探究内容：（１）日本帝国主义对中国人民所犯下的罪行；
（２）中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争；
（３）中国老百姓顽强的抗日斗争；
（４）当年中国的少年儿童是怎样进行对敌斗争的；
（５）抗日战争中重大的战役和战果。
探究成果的形式可以是文字资料、故事、图片、音像资料等。
探究记录：
４．教师总结。
第三课时
１．导入。请学生简单介绍他们上次调查的结果。
教师引导：“日本帝国主义亡我之心不死，企图先占领东北，然后再逐步吞并整个中国，把中国变成它的殖民地。日本侵略军发动了‘九一八’事变，进攻中国东北时，蒋介石正在全力‘围剿’红军，使得我国东北三省在不到两个月的时间内就沦丧在日寇的铁蹄之下。此后，日本帝国主义又侵占了我国华北的大片土地，威胁北平、天津。”
２．阅读教科书第７５页的课文。
３．讲授与讨论。教师出示地图，让学生查找我国东北和北平西南卢沟桥的位置。教师讲述：“到了１９３７年，日本侵略军已经从三面包围了北平，只剩下卢沟桥成为北平与外界相连的唯一通道。７月７日晚，日军谎称有一名日军士兵失踪，以此为借口，要强行进入卢沟桥东的宛平县内搜查，遭到中国守军的坚决拒绝。于是日军调集重兵悍然炮轰宛平城，向驻扎在卢沟桥的中国守军发动进攻。驻守卢沟桥的二十九军忍无可忍，奋起还击，经过激烈的战斗，歼灭了来犯的全部敌军。但是，此后日军向平津地区增兵十几万人，向中国驻军二十九军猖狂进攻。７月２６日，二十九军副军长佟麟阁和１３２师师长赵登禹在激战中壮烈殉国。日本侵略者占领了北平和天津。”
不错哦 ４．阅读教科书第７６页的图片。
５．教师讲述：“日本帝国主义对中国的侵略，中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是全民奋起英勇抵抗。卢沟桥事变后，日本帝国主义开始了全面的侵华战争，同时，全中国的军民也全面进入抗日战争。在抗日战争中，有一支歌激励着全中国人民走上民族解放的战场，和日本侵略者进行殊死搏斗。后来这首进行曲成为我们中华人民共和国的国歌，它就是《义勇军进行曲》。”
播放歌曲《义勇军进行曲》，并与学生一同合唱。
６．教师总结。
〖给教师的建议〗
１．教师可以就“攘外必先安内”让学生讨论并做适当解释，使学生懂得其中的含义，并知道在当时的历史背景下蒋介石主要是针对共产党，要全力围剿红军。要让学生进一步理解这一口号可能导致的结果：国家沦丧。
２．让学生讨论什么是“抗日民族统一战线”，必要时加一点解释，补充一点关于西安事变的知识。
３．播放歌曲《松花江上》《救亡进行曲》，但时间不要过长，关键在于烘托教学气氛，让学生体验到，对于整个中华民族，当时“抗日救亡”已经成为最重要的主题。
４．教师可以事先联系好一些调查对象，然后在课题上让各小组自愿选择，或者直接由教师分配任务。也可以请人到课堂上来做介绍。
５．所调查内容的范围要广，内容应当多样并具体，不必一定是非常重大的事件。例如，在日寇统治区，日本鬼子让中国人吃混合面，强迫中国小学生学习日语而且不准学习汉语；又如，中国劳工所遭受的非人待遇等，帮助学生真切地体会到侵略者的罪行。
６．根据情况，调查也可以以个人的形式进行。
〖家庭作业〗
按照计划进行调查访问。
〖评价建议〗
对学生在活动中所反映出的情感、态度给予评价。
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