《自我新形象》教学设计

《自我新形象》教学设计,标签：七年级思品教学设计方案,http://www.89xue.com
    幻灯片:1.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(孔子)2.漫画:明星逃税。
    在确认的过程中进行感悟、交流。
    活动三
    自我新期待
    发放和填写表格:
    父母对我的期待          
    老师对我的期待              
    同学对我的期待             
    朋友对我的期待             
    社会对我的期待          
    这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮助学生直面自己,通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要,认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象。
    1.指导学生根据课前布置的访问如实填写,然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达。 2.教师作好典型记录。也许学生认识比较肤浅,但这是符合学生年龄特征的,应尊重学生。3.要欣赏学生。收集学生写的资料。
    学生填写后交流。让学生感受社会眼中的自己,从而作出新的自我形象设计:“我想成为的我”。
    总结
    1.      对这节课表现出色的学生给予肯定和赞赏。
    2.      教师的心里话:同学们,希望你们放飞自己的理想。

不错哦     3.      布置下节课活动的准备内容:你打算将来从事什么职业?对未来有什么希望?
    第二课时
    教学环节
    教学内容
    设计意图
    教师活动
    学生活动
    活动一
    展示理想
    展示学生的职业理想
    了解学生对未来的职业期待,以及选择这个职业的原因,有利于帮助学生确立个人成长目标。
    1.发放表格
    2.了解学生填写情况
    3.收集表格,作为资料保存
    1.表格填写
    2.分组交流
    活动二
    畅想未来
    思考:3年后,6年后,10年后,我们可能在什么地方,做什么工作,有什么样的业绩、能力和品质?
    1.播放背景音乐
    2.教师注意记录学生的发言
    3.多鼓励和欣赏学生的畅想
    学生思考后交流
    活动三
    规划未来
    填写交流的内容:
    初中阶段的成长目标:
    学习目标            
    心理品质目标              
    思想品德目标        
    其他方面           
    我还要努力的地方:
    我的优势是              

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