防范侵害保护自己教案

课标解读
    1、本节课所体现的课标要求
    本课教学设计主要依据思想品德课程标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”有关要求而设计。
    2、本节课所要实现的教学目标
    (1)知识与能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力,提高自己在现实生活中的自我防范能力,增强寻求法律保护的能力。
    (2)过程与方法:用“小丽遭遇记”的事例,通过创设情境和问题,激发学生的兴趣,充分发挥学生的聪明才智,展开“为故事续编、讨论”等方式实现
    (3)情感、态度、价值观目标:学生懂得生命的价值,警惕不法侵害,树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观,确立法律观念,尊重规则,尊重权利。
    教学总体设想及依据
    本节课是根据青少年好奇心强,但警惕性差,防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况设计的。第一、教学中从学生已有的生活经验出发,通过对学生在网络玩QQ引发的事件,架设生活与教材的桥梁,引导学生主动参与,从而在探究中感悟;第二、关注学生的情感体验、内心感受,让学生能够分辨是非,在复杂的环境中作出准确的判断,做出正确的选择,培养学生看待事物的正确态度;第三、通过问题的提出,让学生去自主合作、探究,在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。在探究、合作、参与的过程中,实现多元、多向对话交流,完成教学目标。
    本课教学的特色
    充分落实新课标的理念,运用学生喜欢的话题“玩QQ”导入新课、以网上聊天引发的事件作为主线索,让学生在续写故事情节中感悟,在问题探讨、出谋划策中提升,在经验介绍中分享轻松、愉悦、成功的情感体验,引导学生质疑、并发现问题和分析问题,帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学生的尊重和信任,培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识,增强自我保护能力。
    课程资源整合
    1、教材内容分析:
    “防范侵害,保护自己”,教材从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性,要具备保护自己的意识;二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己;三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。即“侵害前——提高警惕;侵害中——机智救助;侵害后——善用法律。
    2、教学重点、难点;突出重点、突破难点的设想、措施:
    教学重点:用智慧保护自己;教学难点:提高警惕是防范侵害的前提。完成这两大目标只要是用“小丽遭遇记”的事例,通过创设情境和问题,激发学生的兴趣,充分发挥学生的聪明才智,展开“为故事续编、讨论”等方式实现。
    3、多媒体的设计与运用:PowerPoint课件
    教学引导步骤
    (一)引入新课
    很高兴能有这么一个机会与同学们共度这45分钟,初次见面,我先自我介绍一下,我姓张QQ上称自己为。
    问:同学喜欢上网聊天吗?你的网名叫什么?
    学生踊跃叙说网名:天行匠、玫瑰花、胡萝卜……
    问:那我们为什么不在网上写出真实姓名呢?
    因为好奇、好玩、防范不法侵害……
    (二)故事续接
    过渡:同学们,下面让我们一起来看看由于网上聊天引发的一件事情:
    问:根据你的猜测与想象,请你给这个故事续写结尾。

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