(二)、把握青春,把握情感
活动五:
我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着我。一想起他,既甜蜜又自责…… 我这是怎么啦?这正常吗?你能帮他分析这是怎么回事吗?
1、正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
女孩儿受到男孩儿的一封信,眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神、还有男孩儿运动时矫健的身姿,……这一切的一切都令他陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了。
☆他们的感情可以进一步发展吗?
答:不可以。因为他们都是未成年人,学生的主要任务是学习。
☆他们该如何处理这份感情呢?
答:保持同学和普通朋友的关系,让理智战胜情感,不做不属于青春期、不属于未成年人的事情,把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。
☆他们的生理和心理成熟了吗?
答:刚进入青春期,生理和心理还不成熟。
☆他们有能力承担相应的责任吗?
答:爱情是以婚姻、组建家庭为目的无法给对方任何的承诺。
☆他们在经济上能独立吗?
答:完全依赖父母或家庭。
☆他们有足够的时间和精力吗吗?
答:感情的培养需要大量的时间和精力,中学生的主要任务是学习。
☆中学生不适宜发展爱情
爱情能使人感受到甜蜜,获得一种特别的呵护和关心;
爱情对于中学生来讲是新奇而兴奋的;
有人和你一同真诚地分享快乐、分担忧愁;
在同学中有面子,显现自己的魅力;
中学生对爱情有着过于完美的幻想,现实与理想出现差距时容易发生情绪的剧烈波动;
生活经历少,不成熟,不懂得怎样处理感情中的问题,使双方受到伤害;
只看到爱情的美好而看不到爱情背后所要背负的责任;
因此,得出结论:中学生不适宜发展爱情。
活动六:早恋,还是友情?
不错哦 小雪平时学习成绩好,是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。第二学期末,一次篮球比赛中,同班的男生小风被撞摔倒,腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药,小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上,他们从比赛谈到流行歌曲,又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算;他们感到非常愉快,一种未尝经验的热流在心中冲撞,分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴,上学一块儿来,放学一块儿走。风练球时,小雪总静静地在一旁看;中午,小雪常常帮风把饭买回来。时间长了,同学们说:“小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑,他们似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!”
交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往,不再与其他同学交往。
(2)双方交往过于频繁,把大量时间花在两人活动中,无心学习或学习兴趣减少,成绩下降。
(3)双方交往带有隐秘性,瞒着老师、父母及同学,常常向家长撒谎。
(4)对方成为自己的牵挂,离开对方就魂不守舍,看见对方与别的异性同学往来,就会心生不满和嫉妒。
(5)两人在一起时,只渴求拥抱接吻,身体亲昵,双方或一方作出发生性关系的暗示。
当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况,就表明他们的交往已偏离了正常的轨道,本能的欲望正在冲毁理智的堤坝,是该猛醒的时候了。否则,“一失足成千古恨”的后果就可能发生。
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