人民当家作主的法治国家教案1

教学课题:第六课第一框人民当家作主的法治国家
    教学目标:
    知识与技能:知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
    能力目标(过程与方法):.认识人民代表大会制度是人民当家作主,行使国家权力的机关;知道依法治国是我国的治国方略,了解法制国家的特点,树立法律意识。
    情感态度和价值观目标:认识法律在维护社会秩序中德重要作用,自觉维护法律的权威。
    教学重点:依法治国
    教学难点:人民当家作主的方式
    教学手段:多媒体课件
    教学方法:讨论法,情境教学法小组合作教学
    课前准备:收集由人民代表行使权力以及我国依法治国的新闻。
    课时安排:本框2课时   
    [教学过程]
    [说说新生活]学生演讲
    [新授过程]:
    [导入新课]:情景导入
    《人民当家作主》图片及动画导入
    引出课题:    第一框人民当家作主的法治国家
    [学生活动一]比一比,看哪个小组合作能力强
    分组预习,每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:
    1人民怎样行使当家作主的权力?
    2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么?我国的根本政治制度是什么?
    3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么?
    4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过,我们可以说:。。。
    5、全国人民代表大会的职权是什么
    6、教材P75从图中你能得到什么结论?
    7、依法治国的基本要求和对国家机关、行政机关及公民个人的要求分别是什么,含义是什么?
    8、政府为什么要依法行政?
    宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果
    1、民族精神生生不息
    [学生活动二]P74活动一你知道人民是怎样行使权力的吗?
    答:广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
    (1)人民是怎样行使当家作主权力的?
    ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
    广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
    ②人民代表大会制度,是我国的根本政治制度
    (2) 全国人民代表大会与其他国家机关的关系
    ①全国人民代表大会是最高国家权力机关,地位最高,权力最大。②其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并接受它监督。③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
    [学生活动三]P74第二个活动
    从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,我们可以说:
    ﹡人大代表是人民群众选举产生的,是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意,人大代表不赞成就是人民不赞成。

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