生活在人民当家作主的国家教案1

【课标再现】
    内容目标
    提示与建议
    一、公民的政治生活
    1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。
    ¨       联系公民的政治权利和义务,观察身边的政治生活现象。
    ¨       活动:从各种媒体的报道中,从对所在社区的考察中,收集公民依法行使民主权利的积极表现。
    ¨       讨论:有序或无序参与政治生活的代价与后果。
    一、教学目标
    略
    二、教学重难点
    略
    三、教学工具
    多媒体课件
    四、课时
    3课时
    五、教学过程
    直接导入
    前面,我们结束了经济生活的学习,了解我们作为消费者、生产者、管理者、建设者所必须具备的一些基础知识,这个学期我们将要进入我国的政治生活领域,一起去了解作为中国公民如何去参与政治生活。
    正文
    一、人民民主专政:本质是人民当家作主
    学生活动:阅读教材P4的材料,从社会制度和国家政权的角度思考,同样是在中国、同样是长江、同样是特大洪灾,为什么结果会有这么大的差异?
    (从社会制度方面思考:1931年发生洪灾时,当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。1998年发生洪灾时,我国的社会制度是社会主义国家。从国家政权方面思考:1931年发生洪灾时,国家政权掌握在大地主大资产阶级手中,为其阶级利益服务。1998年时,国家政权掌握在人民手中,实行人民民主专政,人民当家作主,国家政权是为广大人民服务的。)
    学生活动:你还能举出一些对比鲜明的例子来说明这个变化吗?
    (女子受教育权利、婚姻自由平等问题、白毛女“人-鬼-人”的变化……)
    (一)国家的本质是阶级统治的工具
    〔引〕以上的事例出现差异的关键就在于国家性质不同。初中已经涉及国家问题,那么国家的本质是什么?
    1.国家──从本质上讲,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。
    (统治阶级对被统治阶级进行统治的工具,旧中国是大地主阶级大资产阶级统治农民和工人阶级;新中国发生了变化,工人农民成为国家的主人,由于被统治的不再是一个完整的阶级,所以我们不再使用统治阶级这个概念)
    2.我国的国家性质(国体)
    中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
    (处于统治地位的是:工人、农民等广大人民群众;处于被统治地位的是:极少数敌对分子)
    (二)人民民主专政的本质是人民当家作主
    〔引〕人民群众成为国家的主人,第一次使占统治地位的人数成为社会的多数,而且是绝大多数,这与前面所有的国家政权有了根本的区别,那么这个最根本的区别就是人民民主专政最大的特点,它是什么呢?
    1.人民民主专政最大的特点
    在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
    〔引〕人民民主专政包含两个方面即人民民主与人民专政,这个最大的特点(根本区别)在人民民主与人民专政方面又分别具有怎样的特点体现呢?
    学生活动:阅读P-1/5—P6,归纳出人民民主和人民专政的特点是什么,并举例分析。
    2.人民民主的特点

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