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生活在人民当家作主的国家教案1

[07-17 21:08:17]   来源:http://www.89xue.com  高一政治教学设计   阅读:9206
摘要: (1)广泛性:民主权利+民主主体 A.广泛的民主权利。 (《宪法》规定公民享有以下几项民主权利:(1)选举权与被选举权(被剥夺政治权利的除外);(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;(3)宗教信仰自由;(4)对国家机关工作人员的批评建议权利。) B.民主主体的广泛性(全体人民)。 (在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人,平等地享有管理国家和社会事务的权利。) (2)真实性: A.人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。。
生活在人民当家作主的国家教案1,标签:高一政治教学设计方案,http://www.89xue.com
    (1)广泛性:民主权利+民主主体
    A.广泛的民主权利。
    (《宪法》规定公民享有以下几项民主权利:(1)选举权与被选举权(被剥夺政治权利的除外);(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;(3)宗教信仰自由;(4)对国家机关工作人员的批评建议权利。)
    B.民主主体的广泛性(全体人民)。
    (在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人,平等地享有管理国家和社会事务的权利。)
    (2)真实性:
    A.人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。
    (制度:人民代表大会制度;法律:《选举法》、《监督法》;物质:经费政府支出)
    B.表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。
    学生活动:结合教材P6的资料,你如何理解“人权是具体的、相对的,不是抽象的、绝对的”这一观点?(通过事实,我们可以看出,尊重和保障人权是具体的、相对的,不是一句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面,其中最根本的就是生存权和发展权,要保障和发展人权,必须从保障人民的生存权和发展权入手,实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,我国的人权事业还会取得更大的进步,人权状况会得到不断改善。)
    3.人民专政的特点
    (1)特点:是绝大多数人对极少数敌对分子的专政
    (2)内容:国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动,依法打击各种犯罪活动,维护社会治安和社会秩序,保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯,保障人民民主,保卫社会主义现代化建设。


不错哦     (三)坚持人民民主专政是正义的事情
    〔引〕人民民主专政是我国的国家政权,是新型的民主和专政,我们必须坚持。为什么呢?具体原因请阅读教材P1-3/7。
    学生活动:我们分析原因时通常的模式是什么?请按这个模式在阅读教材的基础上,进行分析。
    1.原因分析
    (1)直接原因:人民民主专政作为四项基本原则之一,已写入宪法,是立国之本。
    (2)现实意义:坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
    A.坚持民主的意义:只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
    B.坚持专政的意义:只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。
    2.坚持人民民主专政的时代内容
    A.突出了为社会主义现代化经济建设服务的国家职能;
    B.为改革开放和社会主义现代化建设创设良好的国内条件和国际环境;
    C.重视法制建设,依照宪法和法律治理国家;
    D.发展人民民主,加强民主制度建设
    二、政治权利与义务:参与政治生活的准则
    学生活动:阅读图片上的政治生活事件,判断哪些是政治权利,哪些是政治义务?你觉得除此之外,生活中还有哪些政治权利和义务?请举例分析。
    (政治权利:参与选举、游行权、监督权;政治性义务:服兵役、维护团结、国家荣誉)
    (一)神圣的权利、庄严的义务
    〔引〕前面的政治权利与义务,就构成了我们的政治生活。而政治生活的全部内容的基准:就是依法行使政治权利、履行政治性义务。
    学生活动:阅读P1/8—3/9,了解我们公民有哪些基本的政治权利,试举例分析。

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