用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计历史教学设计七年级历史教学设计昌盛的秦汉文化2» 正文

昌盛的秦汉文化2

[07-17 21:15:03]   来源:http://www.89xue.com  七年级历史教学设计   阅读:9904
摘要: 教学难点:宗教的本质和影响 教学思路:制作知识结构图表,以帮助学生更好地把握知识结构,把握重点内容。 教学用具:多媒体教学设备 教学过程: [导入] 提问:秦汉时期有哪些科技成就?总结,引入思想、宗教。 一、佛教的传入 佛教是世界三大宗教之一,公元前6世纪创立于印度,创始人是乔达摩·悉达多,被尊称为释迦牟尼。其教义主要有人生是苦难;要人们忍受苦难,死后入极乐世界。西汉末,佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。传入我国后,分内传佛教、藏传佛教。 佛教传入我国后,受到了封建统治者的欢迎和支持。东汉初年,汉明帝派使者到西域求佛法,一些贵族供奉佛像,建造寺庙,有人还。
昌盛的秦汉文化2,标签:七年级历史教学设计方案,http://www.89xue.com
    教学难点:宗教的本质和影响
    教学思路:制作知识结构图表,以帮助学生更好地把握知识结构,把握重点内容。
    教学用具:多媒体教学设备
    教学过程:
    [导入] 提问:秦汉时期有哪些科技成就?总结,引入思想、宗教。
    一、佛教的传入
    佛教是世界三大宗教之一,公元前6世纪创立于印度,创始人是乔达摩·悉达多,被尊称为释迦牟尼。其教义主要有人生是苦难;要人们忍受苦难,死后入极乐世界。西汉末,佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。传入我国后,分内传佛教、藏传佛教。
    佛教传入我国后,受到了封建统治者的欢迎和支持。东汉初年,汉明帝派使者到西域求佛法,一些贵族供奉佛像,建造寺庙,有人还翻译佛经。佛教之所以受到封建统治者的欢迎和支持,是因为它要求人们忍受现世的一切苦难,而追求根本不存在的所谓来世的幸福,从而起到麻痹人民斗志的作用。正是在封建统治者的支持之下,东汉末年,佛教在我国逐渐流传起来。
    佛教自西汉末年传入,在封建社会,统治者总是利用宗教来麻痹人民,以使他们不相信自己的力量,而相信"神灵"的力量,把希望寄托于来世和天国,从而放弃为争取现实幸福的斗争,而安于被奴役的命运。
    二、道教的出现
    道教,由道家思想和民间神仙方术发展而来,它对人生采取消极态度,主张修身养性,炼制丹药,以得道成仙,道教迎合了人们追求长生不老的欲望,也符合封建统治者统治人民的需要,道教的影响:如建筑(道观)、医药(炼丹、火药)、武术(武当派)、气功等。
    三、王充与《论衡》
    联系前面曾经涉及的有朴素唯物主义思想的荀子(提出"人定胜天"的观点)。王充,东汉人,着《论衡》,提出无神论,即唯物主义思想。
    当时的社会环境是迷信思想盛行,分析其原因主要有科技落后,统治者利用封建迷信麻痹人民,在这种社会氛围下能独立思考、敢于提出违世之说就显得更为可贵。 [小结] 思想和宗教是一定的政治经济文化的反映,今天社会上还有一些迷信思想的残余,我们要以科学的态度,来看待一些事物。


不错哦     板书设计:
    昌盛的秦汉文化(二)
    ——宗教的传播和杰出的思想家
    一、佛教的传入
    1.佛教传入我国 (西汉末)
    2.佛教对我国文化的影响
    二、道教的出现
    1.道教在民间兴起 (东汉)
    2.道教对我国文化的影响
    三、王充与《论衡》
    1.迷信思想盛行
    2.王充和《论衡》
 


上一页  [1] [2] 


Tag:七年级历史教学设计七年级历史教学设计方案教学设计 - 历史教学设计 - 七年级历史教学设计
上一篇:昌盛的秦汉文化1