第二幕 “知黄河、颂黄河”
1.黄河知识知多少：展示黄河概况图让学生回答：
（1）说出黄河的发源地及注入的海洋。
（2）说出黄河流经的省区。
（3）说出黄河的形状像汉字的什么字。
（4）说出黄河流经的地形区。
（5）黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？
[本部分内容在第一课时的活动部分已经介绍，这里只做复习性提问。]
2.[展示]黄河的奉献图，让学生回答黄河的主要贡献：
（1）中华民族的发祥地之一
（2）提供丰富的水能资源（原因：流经我国地势三级阶梯，在各级阶梯的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及建站）
（3）塑造平原和灌溉作用
（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）
（4）提供旅游资源（点明主要的旅游资源。）
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第三幕 “忧黄河、救黄河”
假如你是“黄河治理委员会”的专家，请你找出黄河上中下游出现的危机（险情），并因地制宜，分别提出治理方案。（在课件中设置黄河治理的主题论坛，当学生在思考、讨论中可以查看、发表帖子，获得有关河段出现水患的原因和现象，并发表自己的意见和看法，也可以提出帮助）。在活动中，教师及时发表帖子指导，引导学生提出治理黄河的方法。（参考）：
症状 治理方案
上游： 荒漠化问题、凌汛 建设大型水库
中游： 水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）
下游： 地上河 加固黄河大堤
［1.两个活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答案，由小组推举发言人在全班交流。最后教师小结。在活动中，教师应充分尊重和肯定学生的活动成果，并提出自己的看法。本部分内容为本节重点，根据教学过程中的实际情况，调整时间，让学生充分讨论。2.以论坛的形式进行讨论，目的有三：①有利于对学生活动进行监控，防止部分学生乘机讨论无关的话题，②教师在论坛上可以及时发表帖子，对学生讨论提供资料和思路支持，③学生根据自己的表现可以获得相应的得分，并进行累计，作为学期学业成绩评价依据之一。］
第四幕
(课件出示以下选择题，学生上机选择后，电脑直接打分。）
1.黄河的泥沙绝大部分来自（ ）
A.上游 B.中游 C.下游 D.源头
2.治理黄河的根本措施是（ ）
A.中游的水土保持工作 B.上游兴修大中型水库
C.下游培修、加固大堤 D.中下游疏浚河道