血液教案1

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    学生:思考回答。
    教师:出示化验单,请同学们阅读血常规化验单,都有那些内容?这个男性的血液值是否正常?
    学生:仔细观察,了解化验单上的内容,讨论交流。  
    教师:课前各小组同学提交了你们在预习和查询资料中想到的一些问题,问题都很好,同学们的知识面广,有一些在学习过程中已经解决,还有,些问题我们大家一起来交流。
    1、血液为什么会凝固?
    2、发炎后流出的脓是死亡的白细胞吗?
    3.白细胞多就是白血病吗?   
    4.血友病、血吸虫病、血癌都与血液有关吗?
    学生:据学过的知识,自己查寻的资料,分析交流,师生共同得出结论。教师:关于血液的成分和作用你能用简练的语言概括出来吗?   
    学生:概括总结  
    教师:我们对血液已经有了一个整体的认识,想不想看看血液的真面目?   
    学生:用显微镜观察人血的永久涂片,提出问题深化本节的内容。
    教师:最后请同学们关注造血干细胞和干细胞的研究,了解骨髓移植,学习为他人和社会奉献一份爰心的精神。   
    学生:阐明自己的观点。
    师生共同商讨解决书后练习。
    四、教学反思   
    本节课结合新课程理念,完成了教学目标,通过本节课的学习,学生知道了血液的组成及功能,具有了一定的收集和处理信息的能力,学生不仅感受到血液为人类带来的一切,而且懂得要关爱身边的人热爱生命。

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