落实情感态度价值观的教育。
训练学生知识迁移的能力。
创设情境，激发学生兴趣。
利用教学媒体增加教学的直观性，促进学生对知识的理解。
注重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法解决问题，使学生在现实生活的背景中学习生物学。
进一步落实“服务社会，奉献自我”的教育。
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细胞膜——系统的边界 教学设计
[07-17 23:39:29] 来源：http://www.89xue.com 高一生物教学设计 阅读：9215次
摘要： 落实情感态度价值观的教育。 训练学生知识迁移的能力。 创设情境，激发学生兴趣。 利用教学媒体增加教学的直观性，促进学生对知识的理解。 注重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法。
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