细胞质遗传　教学设计

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课题

细胞质遗传

日期

课时

1

教法

讲授与启发

学法

比较分析综合

教具

挂图

教材分析

重

点

细胞质遗传的特点和形成这些特点的原因。

难

点

（1）形成细胞质遗传特点的原因。

（2）细胞质遗传在实践中的应用。

考

点

细胞质遗传的特点及原因。

教

学

目

标

知识目标

1．细胞质遗传的概念和特点，以及形成这些特点的原因（识记）。

2．细胞质遗传的物质基础是细胞质中的DNA（识记）。

3．细胞质遗传在实践中的应用（知道）。

能力目标

1．通过阅读教材和分析教材，培养学生的阅读能力和分析能力。

2．逐步培养学生研究问题和解决问题的能力。

情感目标

1．在学习细胞质的遗传过程中，渗透核遗传和质遗传的辩证关系，树立辩证的观点。

2．通过介绍袁隆平在杂交水稻研究中的探究精神，激发学生的爱国主义热情和创新精神。

教学内容

核遗传：核基因，DNA，染色体

在核遗传中，具有两个相对性状的亲本杂交，无论正交与反交，F₁总是表现出显性性状。例如：在豌豆的杂交试验中，无论是以高茎豌豆作母本（正交），还是作父本（反交），F₁总表现为高茎，其遗传遵循“三大定律”。

一．细胞质遗传的概念

质遗传：质基因，DNA，叶绿体和线粒体

二．细胞质遗传的特点

1．实例：紫茉莉质体的遗传，藏报春，玉米，棉花等叶绿体的遗传，高粱，水稻等雄性不育系的遗传，微生物中链孢霉菌线粒体的遗传等。质体包括：

叶绿体：含叶绿素，叶黄素和胡萝卜素。主要存在与叶肉细胞中。

白色体：不含色素。主要存在与植物的储藏细胞中。

有色体：含胡萝卜素和叶黄素。主要存在与花和果实中。

紫茉莉花斑植株的杂交结果

母本

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