教学
目标
知识
1.概述免疫系统的组成。
2.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。
能力
1.进行图表解读。
2.进行观察、比较、分析。
情感态度与
价值观
1.关注艾滋病的流行和预防。
2.关注器官移植所面临的问题。
3.形成生物体结构和功能相适应的观点。
学习任务分析
1.知识内容分析
（1）免疫系统的组成
（2）免疫系统的防卫功能
（3）免疫系统的监控和清除功能
（4）免疫学的应用
2.能力内容分析
（1）进行图、表解读、观察（图2—14、2—15、2—16）。
（2）比较两种免疫方式。
（3）据图分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系。
3.情感态度与价值观内容分析
（1）关注艾滋病的流行和预防：资料分析“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”；科学·技术·社会：艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病。
（2）关注器官移植所面临的问题：免疫学的应用；资料分析“器官移植所面临的问题”。
（3）形成生物体结构和功能相适应的观点：免疫系统的组成与功能之间的关系。
4.学生的起点能力分析
(1)学生的高中学习基础：
必修1，第1章第1节从生物圈到细胞，资料分析“实例4，艾滋病病因”。
必修1，第6章第2节细胞的分化，骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞。
必修1，第3章第1节细胞膜——系统的边界，细胞间的信息交流。
必修1，第２章第２节生命活动的主要承担者蛋白质，23页图2—7蛋白质的主要功能示例：抗体的免疫功能。
(2)学生的初中学习基础：
八年级下册——传染病和免疫：人体的三道防线、免疫的功能。
目标参照试题
教材40页练习题
教材43页中有关免疫习题
（注意练习题所对应的知识点）
教 学 程 序
教学阶段（或内容）
教师的活动
学生的活动
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