讲授。
创设情境，引入绿色消费的学习。
提出问题，学生讨论，总结出绿色消费的概念。
从绿色消费兴起的角度讲明概念，澄清学生的错误认识。
总结同学认识，引导学生从绿色消费兴起认识绿色消费的概念。
通过展开关于绿色消费的讨论，进一步让学生理解绿色消费的概念。
通过讨论问题，使学生对绿色消费的概念有更深入的理解，利用网络资源扩大教学影响。
测试学生自己的绿色消费情况，并发现学生中存在的问题。提醒学生注意日常的点滴行为。
通过对问卷中一些问题的讨论，使学生反思自己的行为，实现教学目标。
使学生对绿色消费有更深入的认识。
通过国际比较研究，培养学生的研究能力，认识到绿色消费是国际上共同的消费理念。
使学生认同绿色消费，并认识到绿色消费并不只是消费领域的观念，而且是正确的发展观。
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